Características Que O Bom Professor E O Educador Do Futuro Devem Apresentar

UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ – UNAVIDA COORDENAÇÃO ACADÊMICA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA LÍDIA PEGADO RIBEIRO USO DA ARTE PARA UM FUTURO SUSTENTÁVEL: Como gerar nas crianças uma consciência eco/sustentável por meio da arte JOÃO PESSOA – PB JANEIRO 2015 ANA LÍDIA PEGADO RIBEIRO USO DA ARTE PARA UM FUTURO SUSTENTÁVEL: Como gerar nas crianças uma consciência eco/sustentável por meio da arte Trabalho de Conclusão de Curso…

Lourenço Licenciada em Pedagogia (FABEL) Introdução Grandes são os desafios de uma aula construtiva e prazerosa. Hoje, muitos educadores se queixam da indisciplina dos alunos. As causas variam: falta de limite do educador e problemas de consequências familiares, sociais, entre outros. Quando a indisciplina se torna um ponto excessivo na sala de aula, é hora de o educador refletir e analisar os fatos. É momento de repensar as regras propostas sobre o grupo. Se essas regras estariam…

disciplinas, ele é a expressão de uma concepção de homem, de mundo, de sociedade, é uma construção cultural. O currículo é um guia para os encarregados de seu desenvolvimento, um instrumento útil para orientar a prática pedagógica, uma ajuda para o professor. Com o currículo a escola tem o poder de transformar os educandos em seres sociais fornecendo princípios úteis a vida futura dos alunos. A cultura transmitida pela escola ressalta a força de um currículo com isso os…

A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO ENTRE PROFESSOR E ALUNO Ser professor ou professora nos dias de hoje é um trabalho que está se tornando cada vez mais difícil e estressante, principalmente quando se trata de trabalhar com adolescentes. A adolescência é uma fase da vida em que mudanças, tanto físicas quanto psicológicas, estão acontecendo de forma acentuada. As mudanças pelas quais estão passando são expressas através da falta de interesse pelos assuntos abordados, bem como por…

O modelo de professor ideal ''Mais do que simples transmissor de conteúdo, esse novo profissional atua como um guia. Em meio à avalanche de informações despejada sobre crianças e adolescentes, é ele quem indica o caminho'' Fonte: Zero Hora (RS), Diário Catarinense (SC) e Jornal de Santa Catarina (SC) Diante da lousa, com a autoridade de quem detém o saber, o professor discursa. Em silêncio quase sepulcral, os alunos escutam. Não há brecha para questionamentos. Corriqueira décadas…

aponta diferentes concepções de educação, ensino e aprendizagem. Destaque as principais características de cada uma. EDUCAÇÃO, formação de conceitos Formação de valores. Construção de conhecimentos. Desenvolvimento de habilidades e opiniões A educação promove mudanças de atitudes. Formações de cidadãos críticos Mediação social A educação é uma ação social, mas a educação escolarizada e função do professor mover. ENSINO, encaminhamento de ações. Organização de conteúdos. Técnicas metodológicas.

Deve-se, portanto, demonstrar, preliminarmente, que todos os homens são “filósofos”, definindo os limites e as características desta “filosofia espontânea” peculiar a “todo o mundo”, isto é, da filosofia que está contida: 1) na própria linguagem, que é um conjunto de noções e de conceitos determinados e não, simplesmente, de palavras gramaticalmente vazias de conteúdos; 2) no senso comum e no bom-senso; 3) na religião popular e, conseqüentemente, em todo o sistema de crenças,…

como objetivo expor as contribuições da Literatura na Educação Infantil, como contribuidor ao desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Visando as características fundamentais para se utilizar estas ferramentas, respeitando as regras, limitando de forma coerente e proporcionando um caminho amplo para os futuros educadores, sob experiências vivenciadas por mestres da educação, pelas observações encontradas nos estágios supervisionados e pelos ensinamentos adquiridos na…

Dedicamos este trabalho à nossa família, pelo apoio, compreensão e carinho durante a realização do curso de Pós-Graduação. “Ai de nós, educadores, se deixarmos de sonhar sonhos possíveis”. Paulo Freire (In: Veit; Cunha, 2000) RESUMO Esta pesquisa, de caráter bibliográfico, tem como principal objetivo, verificar de que forma a resolução de problemas pode contribuir para a superação

estimulante para os bons professores e alunos. Não há receitas fáceis, nem medidas simples. Mas essa escola está envelhecida nos seus métodos, procedimentos, currículos. A escola precisa partir de onde o aluno está. Das suas preocupações, necessidades, curiosidades e construir um currículo que dialogue continuamente com a vida, com o cotidiano. Uma escola centrada efetivamente no aluno e não no conteúdo, que desperte curiosidade, interesse. Precisa de bons gestores e educadores, bem…