Caracterização De Uma Avaliação Formativa

Pernambuco, IFPE. E-mail: assisleao33@gmail.com. Artigo submetido em xxx/2013 e aceito em xxxx/2013 RESUMO A pesquisa em questão busca identificar a contextualização em provas objetivas de química no ensino médio. O estudo parte do pressuposto de que a avaliação precisa acompanhar as novas tendências educacionais que pedem maior contextualização e relação com a vida do aluno para melhor compreensão da disciplina. Em relação ao ensino de química é notável nas mais recentes pesquisas a…

CONCEITOS BÁSICOS SOBRE AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS António Rosado & Catarina Silva Introdução Nunca se falou tanto de avaliação como actualmente. De facto, esta área constitui uma das vertentes abordadas nos estudos realizados durante o período de experimentação da reforma educativa. O novo sistema de avaliação implementado em Portugal apresenta-se-nos coerente com as tendências actuais da avaliação, baseando-se na Lei de Bases do Sistema Educativo de 1986,

Compreensão escrita 8 - Ficha de formativa * Expressão Unidade didáctica: Conto “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá” Não Sat. - avaliação Língua Portuguesa – 8º ano Sat. pouco - Guião de Apoio Satisfaz O objectivo deste guião é acompanhar-te durante a próxima unidade didáctica em que irás estudar um conto do autor Jorge Amado. Utiliza-o para conheceres o que vai ser trabalhado em cada aula e fazeres uma avaliação do teu desempenho. Bom -…

que Regulamenta a Formação Profissional;  Enunciar as competências e capacidades necessárias à actividade de Formador – Perfil do Formador – nos diferentes Sistemas de Formação. Síntese dos conteúdos a abordar:  Caracterização dos Sistemas de Formação  Formação Profissional inserida no Sistema Educativo  Formação Profissional inserida no Mercado de Emprego  Legislação de enquadramento da Formação Profissional  Perfil…

Selecione Prática de avaliação tradicional para os princípios relacionados à visão tradicional de avaliação, e selecione Novas práticas de avaliação para os princípios relacionados às novas propostas de avaliação, segundo as mudanças apresentadas por F. Hernández [1]: [1] HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998. Foco no processo de ensino-aprendizagem - NOVAS PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO…

entre avaliação e currículo | |É sabido que o entendimento que se faz da avaliação e os procedimentos pelos quais ela se concretiza dependem dos conceitos de educação que nos| |orientam e que, simultaneamente, determinam esses conceitos. Para refletirmos sobre este dilema da avaliação, que a faz ter um duplo e oposto | |papel, basta lembrarmo-nos: se, por um lado, o tipo de…

tecnologias utilizadas. Conhecer a legislação nacional e comunitária que regulamenta a Formação Profissional. Enunciar as competências e capacidades necessárias à actividade do formador nos diferentes Sistemas de Formação. Conteúdos Programáticos Caracterização dos Sistemas de Formação; Distinção da formação profissional inserida no sistema educativo da inserida no mercado de emprego; Legislação de enquadramento da formação profissional; Perfil do Formador: competências e…

Gonçalves Miranda Ano Lectivo 2008/2009 Instituto de Estudos Superiores de Fafe Índice INTRODUÇÃO 1 HISTÓRIA 2 CARACTERIZAÇÃO DO JOGO DE FUTEBOL 3 Objectivo do jogo 3 Número de jogadores 3 Dimensões do campo 3 Oficiais do jogo 4 Bola 4 Duração do jogo 4 Baliza 5 Bandeirolas 5 Golo 5 Sanções Disciplinares 6 CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ALVO 6 Recursos Temporais 6 Recursos Humanos 7 Recursos Materiais 7 Instalações: 7 …

convidar/sensibilizar os professores, coordenadores e diretores para participar da III Etapa da Escuta Formativa. Realização da III Etapa da escuta Formativa, nos espaços/tempos destinados as Atividades Complementares - ACs. I Ciclo de Debates Internos do Gcef - Reflexões e Diálogos sobre Currículo Escolar. Encontro virtual e presencial para Análise dos dados coletados da III etapa da Escuta Formativa. Para subsidiar a análise destes dados, estaremos utilizando como referência o…

formação através do reforço da capacidade das entidades formadoras e do acompanhamento regular da sua actividade. A certificação das entidades formadoras é um requisito essencial para efeito de acesso a financiamento público da respectiva actividade formativa, bem como para considerar certificada a formação profissional que aquelas realizam, e confere, ainda, tratamento fiscal especial ao preço da formação no imposto de valor acrescentado e no imposto sobre o rendimento das pessoas…