Caracterização dos alunos do EJA – Hortolândia/SP

Caracterização dos alunos do EJA – Hortolândia/SP Realizamos a pesquisa em uma Escola Municipal da Cidade de Hortolândia interior de São Paulo, onde foram entrevistados seis estudantes do EJA – Ensino Fundamental I, sendo três mulheres e três homens, cinco casados ou amasiados e um solteiro, os conjugues também possuindo pouca escolaridade até em um dos casos sendo analfabeto. Todos os entrevistados possuem faixa de idade parecida – entre 35 a 40 anos e são naturais da região Norte e Nordeste do País. Com relação à profissão, todos trabalham em áreas que não é necessário se ter muito estudo como empregadas domésticas, faxineiros, pedreiros e ajudantes de cozinha, dos entrevistas somente um não tem filhos o outros cinco possuem mais de um filho (a), sendo que a respeito da escolaridade dos mesmos todos estão na escola ou acabaram o ensino médio, somente dois não concluíram os estudos interrompendo-os no ensino médio. A semelhança entre os entrevistados é grande sendo que a maioria deles interrompeu os estudos na infância porque tinham que trabalhar para ajudar em casa, sendo que somente duas das entrevistas interromperam porque a escola era longe de casa e por falta de interesse, todos voltaram para a escola com o intuito de aprender a ler e escrever, pois acreditam que somente através da educação podem transformar suas vidas. Em relação às disciplinas três gostam de português porque acreditam ser a matéria de mais fácil entendimento e porque com ela estão…

CARACTERIZAÇÃO GERAL DO ALUNO 1 – SEXO Opções Total % A. Masculino 2 5 B. Feminino 40 95 Total 42 100 2 – FAIXA ETÁRIA Opções Total % A. até 18 anos 11 26 B. 19 a 21 anos 16 39 C. 22 a 24 anos 8 19 D. 25 a 28 anos 5 12 E. 29 a 32 anos 0 0 F. 33 a 35 anos 1 2 G. acima de 35 anos 1 2 Total 42 100 3 – ESTADO CÍVIL Opções Total % A. solteiro 34 81 B. casado 7 17 …

RAUBER CRISTÓFOLI PESQUISA DE CARACTERIZAÇÃO DE ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNISINOS São Leopoldo 2014 GUILHERME RAUBER CRISTÓFOLI PESQUISA DE CARACTERIZAÇÃO DE ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNISINOS Trabalho apresentado à disciplina Método Quantitativo e Processo Decisório, pelo Curso de Administração da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS, sob orientação da profa. Juliane…

Avaliação: 1) Elaborar em, no máximo, três páginas um ensaio (texto lógico e coerente, sem erros de ortografia e gramaticais ) original contendo: a) Escolha de um serviço específico no qual o aluno tenha condições de levantar as informações necessárias à elaboração do trabalho; b) Caracterização do serviço com base na teoria de marketing de serviços (estratégia, segmentação do mercado, posicionamento do serviço, atributos, comportamento do consumidor, predominância ou não de elementos…

na esfera educacional. Através dos grupos o homem vai incorporando normas, valores, atitudes, costumes, tradições próprias da sociedade em que vive e ao mesmo tempo expressa seu reflexo desse contexto sócio-histórico. Por isso se expõe que “são lugares operativos da transformação social” (Cucco, M. 1989, p 4). O grupo escolar constitui um cenário fundamental em que transcorre o processo docente-educativo. O mesmo exerce uma influência significativa na educação da personalidade de…

FUNCIONAMENTO.................................................................04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO............................................................................04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.............................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO................................................................................................................07 4.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE…

........................00 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA........................................00 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS..00 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................................00 REFERÊNCIAS..................................................................................................................00…

.....................................05 2.3 NÍVEL DE ATENDIMENTO.................................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL.........06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......... 07 4.1 LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO..............................................................................07 4.2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO ...............................08 4.3…

Governador Lindenberg - CAEE “Irene Suela Prando”. Nome do supervisor de campo: CRESS: Período previsto para a realização do estágio: 23/03/2010 à 08/06/2010 Dias e horários de estágio: Quintas- feiras de 12:00 às 19:00 às 11:00 hs Dias e horários reservados para a supervisão de campo: Segunda- feira de 8:00 às 11:00 e Terça- feira de 7:00 às 11:00 hs. 2 – Justificativa Necessidade de planejar as ações do est sup i como forma de atender aos…

Nº de ALUNOS: 25MATERIAL: Ficha de Caracterização Individual do aluno; Folha com as normas de funcionamento das aulas de E.F; Fita métrica; Balança; Folha de registo | Unidades Didáticas:Testes de Condição FísicaAula 1 de 4 | | FUNÇÃO DIDÁTICA: Avaliação dos testes de Condição FísicaOBJETIVO GERAL DA AULA: Realizar a apresentação; Entregar as brochuras com as normas das aulas de E.F e os critérios de avaliação da disciplina; Preencher a ficha de caracterização individual do aluno;…