Caracterização Da Escola Estagiada Ensino Fundamental

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA..................................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...............................................................................................07 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação...............................................07 2.3.2. Caracterização dos profissionais que…

Centro Associado: CA Redenção-PA Redenção – PA 2011 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO................................................................................................03 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA........................................05 2.1 Localizações da Escola...............................................................................05 2.2 Horários de Funcionamento.........................................................................05 2.3 Níveis…

na escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Profª Terezinha de Jesus Rodrigues, pelas alunas: Amanda Kelly Rodrigues dos Santos, Maria Nazarela Ferreira dos Santos, Neuci dos Santos Moraes. Seu objetivo é possibilitar a análise das políticas educacionais do Curso de Formação de professores em nível médio, bem como a compreensão da organização histórica, legal e curricular deste curso. O referente relatório tem como objetivo conhecer a real motivação dos alunos na conclusão do Ensino Médio

permanente articulação com a práxis e que desperte no aluno um compromisso profissional com todas as UTAs, tendo sido realizado no período de 11 de setembro de 2013 e 23 a 26 de setembro de 2013, na instituição Colégio Estadual de Pato Branco, Ensino Fundamental, Médio, Profissional e Normal, pelas alunas do curso de Licenciatura em Pedagogia, Grazielle Carneiro Cantu Bertol, 746698, 2012/08, Raquel Zammar Busato, 842591, 2012/08 e Silvana Caramori De Bortoli, 841786, 2012/08.…

1-IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA............................................05 2.2- CONCEPÇAO PEDAGOGICA DA ESCOLA............................................05 2.3. DESCRIÇAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.........................................................................................06 2.4.CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS E SALA OBSERVADOS...............07 2.5.CARACTERIZAÇÃO DO PROFISSIONAL EMSALA ESTAGIADA. ........08 2.6 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA…

........................04 2.0 A ESCOLA ESTAGIADA NA FORMAÇÃO DE FUTUROS DOCENTES 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..............................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...............................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO.....................06 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA..................................

CAMPINAS 2009 SÚMARIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................................4 2. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO..........................................6 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................................6 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA...................................................6 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA…

na escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Profª Terezinha de Jesus Rodrigues, pelas alunas: Amanda Kelly Rodrigues dos Santos, Maria Nazarela Ferreira dos Santos, Neuci dos Santos Moraes. Seu objetivo é possibilitar a análise das políticas educacionais do Curso de Formação de professores em nível médio, bem como a compreensão da organização histórica, legal e curricular deste curso. O referente relatório tem como objetivo conhecer a real motivação dos alunos na conclusão do Ensino Médio

.........04 2.1 Identificação da escola estagiada........................................................................04 2.2 Concepções da escola estagiada........................................................................04 2.3 Descrições e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado ........05 2.4 Caracterização da sala de aula...........................................................................05 2.5 Professores da turma estagiada..................................

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER MICHELE DE MELLO ESTÁGIO MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO Castro 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER MICHELE DE MELLO ESTÁGIO MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio Magistério/ Normal de Nível Médio apresentado à UTA – Didática, no curso…