Caracterização da Escola e Comunidade

Caracterização da Escola e Comunidade – EE PROF GERMANO NEGRINE I-CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Nome: EMEF “PROFª IRACEMA VILLAÇA” Instituição Mantenedora: II- Ambiente Físico 1. A localização é compatível para o acesso da clientela? 2. O espaço físico é adequado à proposta pedagógica? 3. A relação entre o número de alunos e o espaço é adequada, nas salas de aula, no pátio,na biblioteca, no laboratório e em outras dependências? 4. Há salas ambientes? Elas atingem suas finalidades? III – Utilização da biblioteca, laboratórios e afins: 1. Que atividades são desenvolvidas? 2. Quem utiliza e com que freqüência? 3. Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos? 4. Que aspectos mereceriam - críticas - elogios IV – Caracterização da gestão escolar: Como é a participação dos profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar? Existe um Conselho de Escola? Como funciona? Toma decisões relevantes? Os alunos participam? E os pais? A proposta pedagógica e o regimento escolar propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar interna? V – Organização Administrativa e pedagógica: Como é a estrutura organizacional da escola? (Corpo docente) Quais os recursos oferecidos? Número de classes? Horários? Como são tomadas as decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar? Com tem funcionado o horário destinado á permanência dos professores na escola (horas…

UNIP Curso de Matemática Polo Gama - DF Relatório: Caracterização da Escola e Comunidade Trabalho 1 Gama - DF 2014. Caracterização da Escola e Comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração EscolaComunidade, Ministrada pela Prof.(a). Raquel Maia Bokums Gama - DF 2014 1 Sumário…

TRABALHO EM GRUPO – TG Caracterização Escola e Comunidade Aluno(s): Orlando Aires da Nóbrega RA 1315062 POLO Araraquara/SP 2014 TRABALHO 01 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA IDENTIFICAÇÃO NOME DA ESCOLA: EE. PROFESSORA DINORÁ MARCONDES GOMES ENDEREÇO: Rua Emília Galli, 579 BAIRRO: Planalto CIDADE: Américo Brasiliense São Paulo TELEFONE: (16) 33921335 INSTITUIÇÃO…

Polo :Gama - DF Relatório: Caracterização da Escola e comunidade. Nome da escola: Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente -CAIC Gama 1º Abril de 2013 Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras Espanhol , como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade,…

Campinas - 2012 2 A RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE: ANÁLISE PRELIMINAR DOS DADOS DE PESQUISA CONDUZIDA EM ESCOLAS PÚBLICAS RESUMO: A presente pesquisa trata da relação escola e comunidade, de modo especial, da relação escola e família. Faz parte de uma pesquisa mais ampla denominada “Projeto Observatório da Educação” financiada pela CAPES com três eixos: um mais voltado a dados quantitativos, analisando resultados do Projeto Geres e da Prova Brasil; outro voltado para a…

Ensino: Integração Escola e Comunidade Teste Questionário Unidade I (2015/1) Iniciado 20/03/15 18:01 Enviado 20/03/15 18:03 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 2 minutos Instruções ATENÇÃO: Esse é um Avaliativo e, portanto segue as seguintes configurações: - Possui numero de tentativas ilimitadas, - Valida a sua frequência e nota na disciplina em questão, - Apresenta as justificativas corretas para lhe auxiliar no estudo, porém aconselhamos que as…

Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade Autores: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Profa. Raquel Maia Bokums Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums Wanderlei Sérgio da Silva Doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – Unesp, mestre em Ciências (Geografia Humana) e graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo – USP. Durante quinze anos, trabalhou no Instituto de Pesquisas…

DISCIPLINA DE CUNHO PRÁTICO PRÁTICA DE ENSINO: IINTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) Sumário Manual de orientação das atividades da disciplina de Cunho Prático 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................................................... 3 2. INFORMAÇÕES IMPORTANTES – ATENÇÃO!.......................................................................... 4 3. ATIVIDADES…

Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade Autores: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Profa. Raquel Maia Bokums Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums Wanderlei Sérgio da Silva Doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), mestre em Ciências (Geografia Humana) e graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP). Durante 15 anos, trabalhou no Instituto de Pesquisas Tecnológicas…

relativas à caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é: Resposta Selecionada: b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; Respostas: b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; Feedback da resposta: Resposta correta: B. Assim como ocorre na caracterização, o levantamento das…