historia tematica no eja

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRA E ARTES DEPARTAMENTO DE HISTORIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES III DOCENTECrislane Azevedo Diógenes Calheiros Análise do livro didático: Coleção tempo de aprender: 8o ano (EJA) Natal/RN 2014.2 ANALÍSE DO LIVRO DIDÁTICO Antes da análise do livro idático de história se faz necessário alguns esclarecimentos sobre a obra por nos analisada; a disciplina História é trabalhada apartir de eixos temáticos esses temas são atendidos em todas as disciplinas formando um Tema trabalhado em todas as disciplinas do ensino da EJA ao longo do semestre. Dai ser ele compreendido por três partes: Manual Geral da Coleção onde explicita a proposta de ensino da EJA dentro dos eixos temáticos; o Manual do Professor que é o especifico para a disciplina de história onde nele além de explicitar a proposta específica de historia é demostrado as partes que compõem o livro com suas seçoes. Na análise do Livro Didático importante perceber que ele é trabalhado dentro da proposta dos Eixos Temáticos e que esses temas são trabalhados em todas as disciplinas ao longo do ano letivo conforme argumenta no Manual do Professor: A interdisciplinaridade não é só “um meio para estabelecer relações entre conteúdos de diferentes matérias, e sim um conteúdo prioritário no ensino. Aprender a estabelecer relações entre os diferentes conteúdos, seja qual for sua procedência, é…

foi árdua. Seu estilo arrojado, tanto nas letras quanto em suas interpretações, e o som que mistura pop com soul, passando por reggae e dub, não se encaixava na tradicional música religiosa. "Meu trabalho é muito audiovisual. As pessoas querem me ouvir e me ver. É o jeito de dançar nos shows, eu vou falar com as pessoas, dou o microfone para elas cantarem. Meu público se identifica com meu jeito". Por outro lado, segundo Thalles, muita gente o desanimou no início da carreira. "Acredito…

conceito contemporâneo de Educação de Jovens e Adultos: EJA como direito, como educação continuada ao Longo da Vida e como espaço de Diversidade. - Na parte final do trabalho indicar o que mudou (caso isso tenha ocorrido) na concepção de EJA que você tinha ao iniciar este curso e a que te agora. Ao se falar sobre educação de jovens adultos, logo pensamos sobre indivíduos que não tiveram a oportunidade de freqüentar a escola na infância e juventude, e que estão em busca de…

INTRODUÇÃO Nesta PA vamos falar sobre a educação, diversidade e pesquisa: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. A diversidade são as diferenças que existem entre o seres humanos são vários os tipos como a linguagem, vestuário e dança, porem a cultura insere o individuo num meio social. Diversidade é o mesmo que variedade que impõem a convivência de idéias ou elementos diferentes em determinado assunto, ambiente ou situação.…

Buscando a construção de sujeitos dotados de ética e moral perante a sociedade, conhecedores das diferenças e respeitando o outro assim como desejam ser respeitados, conscientes de seus direitos e iguais perante as oportunidades que a sociedade oferece. São objetivos desta PA, fazer relação entre educação e diversidade cultural, observando as relações sociais e a importância da escola na socialização dos indivíduos. Observar os documentos legais referentes à diversidade cultural,…

fontes indicadas pelo AVA. Informações enriquecedoras, para que o presente PA fique com idéias claras para analisar as maturidades adquiridas nas aulas. Este trabalho representa um aprofundamento de algumas mudanças no campo educação teórica das aulas de Educação e diversidade, Educação de jovens e adultos PPP Educação e diversidade; para um aprofundamento de conhecimentos nestas disciplinas; também com um sentido positivo, interagindo com a pedagogia atual. Discutir…

RESUMO O texto traz indicações para a construção política na educação da população afro descendente brasileira, uma vez que a proposta educacional/pedagógica está pautada nos estudos de pesquisadores que trabalham com a temática do negro no Brasil. Trata ainda dos aspectos relevantes do EJA no Brasil e da questão da evasão escolar por parte do negro nesta modalidade de ensino. Está voltado para formação de professores que atuam na área de História, com as questões ÉtnicoRaciais.…

Tempo de funcionamento: 40 anos Nível socioeconômico da comunidade escolar: A escola recebe uma grande clientela. Ela situa-se no centro da cidade facilitando o acesso do aluno. O município caracteriza-se pela agricultura e a produção de leite como atividades sócio-econômica mais praticada e responsável pelo desenvolvimento da cidade. Em sua grande maioria os alunos moram com os pais, tem casa própria e algum meio de locomoção. Em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ - UFC PRÓ - REITORIA DE EXTENSÃO / INSTITUTO UFC VIRTUAL CURSO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) PROJETO DE INTERVENÇÃO PARA ALUNOS DA EJA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE MERUOCA EJA COMO PROMOTORA DA INCLUSÃO SOCIAL FRANCISCO CÉSAR RIBEIRO MERUOCA – CEARÁ 2012 FRANCISCO CÉSAR RIBEIRO …

1. Introdução O objetivo desta PA mostra que os diversos acontecimentos na educação multicultural e diversidade não podem seguir o modelo educacional linear. O educador deve equacionar o conteúdo conforme a “sociedade” local, seus costumes, seus hábitos, seus saberes, vislumbrando o respeito à diferença. Um exemplo é a educação indígena e a dos assentamentos, onde é usada a pedagogia da alternância, trabalhando no campo e em sala de aula. Outro exemplo é o trabalho desenvolvido da…