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2007) e Morin e Kern (2001), ainda precisam ser pensados e concretizados como elementos indissociáveis na formação do educador ambiental multicultural, quais sejam: a) a formação do pensamento em rede, como construção de redes de saberes; b) o conhecimento de si mesmo e dos outros – de outras culturas e da própria identidade cultural como aspecto integrador e formador de uma consciência possível de interculturalidade; c) a condição e a compreensão humana, perpassadas de interrogações da incerteza; d) a era planetária e a ética, esta como condição sine qua non na formação do cidadão contemporâneo. Práxis Educativa, Ponta Grossa, v.5, n.1, p. 31-38 , jan.-jun. 2010. Disponível em <http://www.periodicos.uepg.br> 36 Angélica Góis Müller Morales et al. Esses aspectos formadores de educadores, coorganizadores de currículos e constituintes de uma pedagogia socioambiental com explicitação multicultural, alicerçam a construção de aprendizagens voltadas a uma visão complexa de mundo e a uma ação interdisciplinar e dialógica dos saberes, em vista de sua transformação mais humanizadora e solidária (FREIRE, 1980). Tais fatores devem integrar a formação de uma democracia cognitivamente responsável e aberta, condição essa que não pode ser negada na formação dos educadores ambientais multiculturais, para poderem atuar em processos educativos socioambientais interculturais na contemporaneidade. A Interdisciplinaridade como prática pedagógica É na formação de educadores…

abordar um assunto. O texto conversacional, então, é criado de forma coletiva, constituindo-se num lugar onde os participantes estabelecem relações de dominância ou igualdade, convivência ou conflito, familiaridade ou distância. A fala organiza-se em torno da troca de turnos de fala entre os participantes do ato comunicativo. E os marcadores conversacionais atendem às necessidades do envolvimento direto entre os participantes, podendo ser produzidos pelo falante ou por seu…

Ricardo Henriques Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade 9 INTRODUÇÃO A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), do Ministério da Educação (MEC), entre seus objetivos, busca oferecer às professoras e aos professores informações e conhecimentos estratégicos para a compreensão e o combate do preconceito e da discriminação raciais nas relações pedagógicas e educacionais das escolas brasileiras. À luz do alcance da dinâmica…