atividades filosofia

a política e a ideologia. Compreender a educação como elemento de mediação entre o homem, a cultura e o trabalho. Refletir sobre a atuação do educador para a formação do sujeito autônomo Espera-se que os estudos dos conteúdos da disciplina propiciem: Os instrumentos para o pensar conseqüente de forma que o discente possa organizar seus pensamentos e expressá-los com base em argumentos válidos. Identificar as características definidoras do ser humano como o resultado das relações estabelecidas com a natureza e com os outros indivíduos no seu processo de desenvolvimento histórico: o trabalho, a técnica, as relações socioculturais e políticas. Relacionar os principais problemas abordados pelo pensamento filosófico-educacional com o contexto atual, possibilitando o exercício do pensamento autônomo. Contextualizar a reflexão filosófico-educacional nas suas relações com as condições estruturais, políticas e socioculturais de uma dada sociedade. O exercício da reflexão crítica, através da análise de textos filosóficos. Ler, de modo filosófico, textos de diferentes áreas do conhecimento. Conteúdo Programático Módulos / Assuntos Leituras Sugeridas Fundamental Complementar 1. Filosofia e Educação Textos: Filosofia e filosofia da educação (Capítulo 1). Educação e Pedagogia (Capítulo 2). ARANHA, M. L. de Arruda.Filosofia da Educação. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2006. Texto: A filosofia na formação do educador (Capítulo 1).…

Filosofia da Educação Autora: Maria Lucia de Arruda Aranha São Paulo, Editora Ática, 1990. Capítulos 3, 5, 11 e 13 Capítulo 3 - As relações de poder Política é uma coisa externa à pessoa relegada aos governantes do Estado, é o que todos pensam. E isso acaba resultando de um estado de tutela inerentes a governos autocráticos. Visão de que o poder pertence a alguém que o detém, restando aos outros seres apenas obedecer. Ninguém detém o poder, antes disso é um relacionamento onde todos…

* * resultados (0,17 segundos) Resultados da pesquisa *"Maria"* *"Lucia"* *"Aranha"* -*"Filosofando"* - introdução à Filosofia (DOC-*"Livro"*) www.ebah.com.br/.../*"maria"*-*"lucia"*-*"aranha"*-*"filosofando"*-introducao-a-fil...*"Maria"* *"Lucia"* *"Aranha"* -*"Filosofando"* - introdução à Filosofia (DOC-*"Livro"*). Este arquivo foi suspenso por violar os termos... * 453 Palavras2 Páginas * filosofia e religião * ffffffffffffffffffffffffffddddddddddddddddddddddd…

diretamente com o professor. DICAS E SUGESTÕES: Os grupos tem liberdade de aprofundar, direcionar e abordar diferentes aspectos relacionados ao tema. Assim como cabe ao grupo aprofundar a pesquisa bibliográfica em livros específicos, artigos e fontes impressas diversas, internet, links de vídeos etc. Mitos e Mitologias – Referência básica: ARANHA e MARTINS. Filosofando...SP: Moderna.Várias edições. Unid.I – Cap.2. A consciência mítica …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS ICHL – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS LETRAS – LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA NOTURNA AL. VIVIANE GOMES FERREIRA ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Alienação e Ideologia in Filosofia da Educação. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2006. Maria Aranha lecionou para o ensino médio em escolas de rede pública e particular até se aposentar. Formada em filosofia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Em parceria com Maria Helena Pires Martins é autora…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL Glayce Kelly Souza Santos. R.A: 2485704563 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Fichamento Sumaré 2015 Glayce Kelly Souza Santos. R.A: 2485704563 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Fichamento Trabalho apresentado com exigência da disciplina de Fundamentos filosóficos, ministrada pela professora Aline Sumaré 2015 Alienação e ideologia, e educação informal e não formal. A partir da leitura do 5º capitulo cujo assunto é alienação e ideologia, a autora aborda…

TÍTULO: FILOSOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - CAPÍTULO 01. DE MARIA LÚCIA ARRUDA ARANHA - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. A escola não é um espaço neutro e o professor deve ser um intelectual transformador, discutindo quais são as dificuldades atuais para implantação de trabalhos participativos no espaço escolar. Uma das maiores dificuldades que as escolas e os professores encontram é a falta de compromisso dos pais na educação de seus filhos, deixando essa tarefa para a escola (professor). O…

Contextos Educacionais com os textos de Maria Lúcia de Arruda Aranha. “Cultura e humanização”, “As relações de trabalho” e “As relações de poder” (Filosofia da Educação, 2006, capítulos 1, 2 e 3) de Maria Lúcia de Arruda Aranha alicerçou o primeiro Fórum de discussão da disciplina Filosofia e Educação II. Abriu espaço para o compartilhamento de ideias e pensamentos relacionando educação, cultura, poder e ideologia. Segundo Aranha (2006, p.17), as relações humanas podem ser divididas…

alienação ARANHA & MARTINS. Filosofando: introdução à Filosofia. Cap. 1: Natureza e cultura, p. 22-29; Cap. 3: Trabalho e Alienação, p. 37-50. Aula 3 07/03 Introdução à Filosofia. A origem da Filosofia. O Nascimento da Filosofia. CHAUI, M. Convite à Filosofia, p. 25-30. CHAUI, M. Convite à Filosofia, p. 30-38. Aula 4 14/03 Principais Períodos da História da Filosofia. Período Pré-Socrático ou Cosmológico. Período Socrático ou Antropológico. Período Sistemático e Helenístico.…

da disciplina e do cronograma de atividades. Conceitos básicos de Filosofia. ARANHA, Maria Lúcia de A.; MARTINS, Maria Helena P. Introdução, por que filosofia? Filosofia como saber ingênuo e filosofia como senso crítico. ARANHA, Maria Lúcia de A.; MARTINS, Maria Helena P. Capítulo 10 “Senso comum e ideologia.” COTRIM, Gilberto. Capítulo 1 “Filosofia: do senso comum ao senso crítico.” 2º encontro A Filosofia é necessária? As ideias e o dinamismo do mundo. A atividade do filósofo. …