Capitulo Memoria Jacques Le Goff

8 INTRODUÇÃO O Estudo dos vinte e um anos que se seguiram ao golpe militar de 1964 é ainda algo a um só turno fascinante e controverso. Efervescência política, milagre econômico e crise, lutas democráticas e memórias em disputa marcam este período seja qual for o recorte espacial adotado pelo pesquisador. Ao fim, num contexto de abertura política tutelada, os espaços democráticos começam a se ampliar novamente. A campanha pela anistia pela anistia total e irrestrita e o…

Em seu artigo intitulado “Documento/Monumento”, Jacques Le Goff busca as origens etimológicas dessas duas palavras, e mostra as maneiras diferentes como esses termos têm sido utilizados pelos historiadores ao longo do desenvolvimento da ciência histórica. Vejamos o que escreve este autor sobre monumento: A palavra latina monumentum remete para a raiz indo-européia men, que exprime uma das funções essenciais do espírito (mens), a memória (memini). O verbo monere significa ‘fazer recordar’

no capítulo anterior, um exemplo disso é facilmente identificável não só nos estudos históricos, mas também nas disciplinas ligadas a História da Educação Física e do Esporte nos cursos de graduação em Educação Física. Logo, o aluno já sai da graduação sem compreender o sentido dessa disciplina ou com uma apreensão bastante complicada. Um exemplo da utilização da história como 'justificativa' do presente pode ser obtido no costume, bastante difundido em nossa área, de inserção de…

Jacques Le Goff HISTÓRIA E MEMÓRIA Tradução Irene Ferreira Bernardo Leitão Suzana Ferreira Borges UNlCAMP UNIVERSIDADE EsTADUAl DE CAlo.fi'JNAS Reitor CARlos HENRIQUE DE BRITO CRUZ Coordenador Geral da Universidade }OSÉ TADEU ]ORCE ~e o 1 T o R A I IH MMW.M:M.M Conselho Editorial Presideme PAULO FRANCHETTI ALc!R PJôCORA- ANTONIO CARLOS BANNWART- FABIO MAGALHÃES GERALDO D1 GtovANNJ- ]os~t A. R. GoNTIJO- LUJz LUIZ MARQUES - RICARDO AN!DO…

Rolim de Moura 2014 SUMARIO Capitulo I: Passado/presente ....................................................4 Capitulo II: Memória ...............................................................5 Capitulo III: Documento/monumento ......................................8 BIBLIOGRAFIA ...................................................................10 Passado/Presente

Faculdade Metropolitanas Unidas Curso: Licenciatura em História Professor: Andre Oliva Teixeira Mendes Aluna: Rita de Cassia Gallo Carnier RA 6865800 Resenha Livro: Apologia da História Ou O Ofício de Historiador Autor: BLOCH, Marc Prefácio: Jacques Le Goff Ano: 2002 da Edição Brasileira Idioma: Português Editora: Jorge Zahar Editor Em suas 159 páginas, o livro Apologia da História – ou O Ofício de Historiador, escrito entre os anos de 1941-1942, reflete de uma maneira…

ciência e se utiliza de ferramentas e métodos específicos de investigação. Os documentos, por essa perspectiva, revelaram-se importantes no transcurso do desenvolvimento do homem, pois foram tratados como verdadeiras provas. Na concepção de Jacques Le Goff (1996), “a história só é história na medida em que não consente nem no discurso absoluto, nem na singularidade absoluta, na medida em que o seu sentido se mantém confuso, misturado”. Assim, por meio da documentação, a História …

cortês é “a representação da dama e do poeta que a celebra e a ‘serve’” (LE GOFF, 2006, p. 47). Esse é o conceito mais difundido do amor cortês. Contudo na Idade Média sua concepção era múltipla, podendo ser definido em alguns momentos como o amor de um cavaleiro por uma dama casada e, portanto inalcançável, ou como um amor mais carnal e adúltero ou ainda como o compromisso de dois jovens que desejavam se casar (LE GOFF; SCHMITT, 2006, p. 47). O que há de implícito no amor cortês…

herança do seu rico legado cultural deixado para as gerações futuras. Assim sendo, no Primeiro Capítulo desta pesquisa “O Surgimento do Mito das Trevas”, faremos uma análise da origem do surgimento do mito de “Idade das Trevas”, bem como os principais nomes e segmentos que sustentaram esta idéia, baseado em autores como Hilário Franco Júnior e Maria Guadalupe Pedrero-Sanchéz.7 No Segundo Capítulo, procuramos fazer uma discussão acerca do ensino na Idade Média, dando uma maior ênfase…

nos anos 50 e a ligação existente entre sua história com a do estado do Rio de Janeiro e do Brasil, e nessa feita utilizando-se de pesquisa bibliográfica. A base teórica privilegiou as considerações feitas por: Circe Bittencourt, Vavy Pacheco, Jacques Le Goff, e os Parâmetros Curriculares Nacionais, Israel Beloch, Manuel Ricardo Simões e Mauricio de A. Abreu. Palavras- chave: história – sujeito - loteamento. Introdução Este trabalho monográfico na sua origem propunha-se refletir sobre…