Capitulo 6 Maria Da Gloria Gohn

...............13 5 – OBJETIVO GERAL ..............................................................................................13 5.1 – Objetivos Específicos .................................................................................13 6 – HIPÓTESE PRINCIPAL ......................................................................................13 6.1 – Hipóteses secundárias ...............................................................................14 7 – METODOLOGIA ...........

INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL.......................8 1.3. PANORAMA DOS ESPAÇOS E/OU INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL.......................................................................................................................9 CAPÍTULO II........................................................................................................................11 REFLEXÃO E ACÃO: AS RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS EDUCATIVOS E FORMAÇÃO…

RA: 9211636907 MARGARETE SCHATZMANN VOLPATO RA: 1099477847 MARIA DOS SANTOS NEVES BEZERRA SILVA – RA: 9292640375 MARINALVA RIBEIRO DA SILVA – RA: 1099260455 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO-ESCOLARES FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO 2011 ELISABETH AP. DOS SANTOS PERSEK – RA: 9211636907 MARGARETE SCHATZMANN VOLPATO RA: 1099477847 MARIA DOS SANTOS NEVES BEZERRA SILVA– RA: 9292640375…

2 SUMÁRIO Agradecimentos...................................................................................................5 Mensagem...........................................................................................................6 Introdução............................................................................................................7 A Associação de Moradores do Loteamento Parque São José: Contexto Social, Político, Econômico e…

começasse a reivindicar seu direito à sexualidade, à maternidade e, principalmente, a creche. O movimento por creche surgiu em função da crise econômica que “obrigou” a mulher a se inserir no mercado de trabalho para ajudar no sustento da família. Segundo Gohn, a economia se diversificou e redistribuiu o papel social dos indivíduos e, principalmente, da mulher perante a sociedade: ... as questões estruturais envolvidas têm a ver com as alterações do sistema produtivo que gerou…

Pavanello Pires RA. 302541 Maria Lúcia de Jesus RA. 337542 Meire Lúcia G S Del Ciello RA. 297957 Sylvia Andressa M Leme RA. 330628 Santo Antonio de Posse 2014 Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares. Eunice Raquel da Silva RA. 285280 Josigilda Prado Zenaro RA. 302543 Mari Lúcia Pavanello Pires RA. 302541 Maria Lúcia de Jesus …

especializado. Exige rigor na sua elaboração. Revoluciona campos de saber. Tipos de cultura 5 • Cultura anônima. • Produzida por habitantes do campo e da cidade. • Identificada com o folclore. • Dinâmica e em transformação. Cultura Popular: 6 2 15/8/2011 • • • • Cultura de massa: Resulta dos meios de comunicação de massa. Surge após a Revolução Industrial. Impõe padrões por meio da difusão dos produtos. Muda nossa maneira de pensar e ver o mundo. 7…

Palavras-chave: Movimento feminista – Mulher– Dignidade humana. INTRODUÇÃO Não há uma única teoria de movimentos sociais, pois não há um único movimento social. Gohn (1997) diz que nas ciências sociais, os movimentos sociais são tratados como estudos sociopolíticos e faz-se necessário analisá-los dentro da coletividade. Gohn salienta que, para alguns autores, os movimentos sociais nasceram junto com a sociologia. Os movimentos sociais fazem-se importantes pelo fato de que há a…

POLÍTICA - Caps. 6 e 7 * TRABALHO E SOCIABILIDADE - HARVEY - A CONDIÇÃO PÓS... * ECONOMIA POLÍTICA – CAPÍTULO 5 * ECONOMIA POLÍTICA - Capítulo 4 * TRABALHO E SOCIABILIDADE - Texto 4 - Ricardo Antun... * ECONOMIA POLÍTICA - Capítulo 3 * TRABALHO E SOCIABILIDADE – Texto 3 - ANTUNES, R. T... * ECONOMIA POLÍTICA - Capítulo 2 * TRABALHO E SOCIABILIDADE - Texto Sergio Lessa * ECONOMIA POLÍTICA - Capítulo…

“sujeitos sociais”. Ou seja, existe protagonismo na ação da Sociedade Civil. Com isso, a conquista do estabelecimento de uma linguagem não excludente, de acesso a informações e da democratização dos meios de comunicações, tornam-se essenciais. Questão 6: As concepções “clássicas” de participação social possuem delimitações bem claras entre si. Identifique as principais caracterís­ticas das concepções “liberal” e “revolucio­nária”, destacando como estas característi­cas se evidenciam na…