Capacidade De Expressao

primitivo, o movimento, através da dança como instrumento de expressão corporal, presidia todos os conhecimentos – nascimentos, casamento, morte, caças, guerras, iniciações dos adolescentes, doenças, cerimoniais tribais, vitórias, paz, primavera, sementeiras, colheita, festa do sol, da lua, da fertilidade- visando sempre o mesmo fim: a vida, a saúde, a fertilidade, a plenitude da força e a felicidade. Este sentido do movimento, da expressão pelo corpo, presente nos acontecimentos…

referenciar várias formas de expressão, que permitem à criança o contacto com diferentes experiências que possibilitam a esta expressar-se de forma pessoal, ativa, natural e espontânea. PERFIL DO ANIMADOR O animador põe em funcionamento, facilita, dá continuidade à aplicação dos processos de animação.  Tem como função promover e desenvolver, fora do quadro escolar, atividades com finalidade educativa, estimulando e desenvolvendo todas as capacidades e competências das…

Expressão Corporal EXPRESSÃO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Se observarmos uma criança podemos ver que é puro movimento, é o próprio ritmo com sons, cores e fantasias. Estas fantasias presentes em seu pensamento, contribui para sua auto construção como forma de elaborar o que percebe do meio que a circunda. Segundo Koren e Nista-Piccolo , a criança na idade pré-escolar está no estágio elementar de execução dos movimentos fundamentais, por meio de atividades naturais bem diversificadas poderá

BRITTAIN, p. 15) A aptidão para a aprendizagem varia de um indivíduo para o outro, conforme sua idade, não envolvendo apenas a capacidade intelectual, mas também fatores sociais, emocionais, perceptuais, físicos e psicológicos, sendo que, diante disto, não um método de ensino que possa ser considerado melhor. Uma das aptidões básicas que deveria ser ensinada é a capacidade de procurar e descobrir respostas, de forma ativa e autônoma, sendo que a atividade artística propicia o…

Projeto cem [pic] “A criatividade é a ordem natural da vida. Vida é energia: pura energia criativa”. JULIA CAMERON 1.Introdução No mundo atual, a capacidade para encarar os desafios com criatividade é uma qualidade que se exige de todos. As pessoas cujos recursos para lidar com a vida se limitam à repetição daquilo que aprenderam com os pais e professores sofrem defasagem do seu potencial criativo, tanto na vida pessoal, quanto na vida profissional. Por outro…

PROJETO: ARTE COMO EXPRESSÃO CORPORAL NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. Disciplina: ARTE Carga Horária: 4 AULAS Período: matutino e vespertino JUSTIFICATIVA O principio de que toda a pessoa tem o mesmo valor e que a sociedade deve empenhar-se para atender as diferentes necessidades de cada cidadão, faz-se necessário elaborar um projeto…

Capítulo 6 Sistemas de Filas de Espera Uma fila de espera ocorre sempre que a demanda por um serviço excede num dado instante a capacidade do sistema para prover o serviço. Um sistema de fila de espera é um conceito mais geral do que simplesmente pessoas aguardando em fila para receberem atendimento em um estabelecimento de prestação de serviços. Podemos citar alguns exemplos de sistemas de filas de espera, como a seguir: atendimento de chamadas telefônicas de uma companhia, o sistema…

produtores de textos. Ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a língua oral e escrita se constitui uma das capacidades de comunicação e de expressão e de acesso ao mundo letrado pela criança. Essa ampliação está relacionado ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas as quatro competências lingüísticas básicas: falar, escutar, escrever , ler(RCNEI1998,p.117. Não pode considerar leitura apenas o ato de…

Considerações do livro “Desenvolvimento da capacidade criadora”, de Vitor Lowenfeld e W.L. Britain. Este livro trouxe à tona a importância da arte na formação da personalidade humana, representando o marco pioneiro na história da educação da juventude em busca de melhores padrões de humanidade e vida. PREFÁCIO Segundo o autor, este livro foi importante porque contribuiu com todos aqueles que se importam com a arte infantil. Tem por finalidade passar a mensagem de

documento funcional e pessoal. A questão não é a forma como se planificam actividades mas os princípios que sustentam as diferentes formas de as organizar. A planificação é um processo reflexivo em que o educadora vai aprendendo e exercitando a sua capacidade de perceber as necessidades das crianças, localizando os problemas detectados e indo à procura das suas causas, procurando resolve-los atingindo determinados objectivos. Assim sendo, o ensino/aprendizagem torna-se mais…