Cap 4 Senso Critico

que este é um instrumento necessário no cotidiano de todos, visto que se constitui em um processo que se deve considerar sempre o que o outro tem a dizer, sem a pretensão de limitar-se a impor apenas suas próprias colocações. Para que se chegue ao senso comum, nada mais importante do que ouvir e valorizar a fala do outro, colocando em prática os direitos e deveres da vida em comunidade. Neste sentido, o diálogo será um instrumento fundamental na escola, favorecendo a interação, a…

Elaborado por Sonia Piaya Marinho Munhos F (15) 91130888 www.soniapiaya.com.br Palestras e Cursos sobre a temática Educação PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL Ilma Passos A Veiga ( org) Ed. Papirus Cap. 1- PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA Ilma Passos Alencastro Veiga Projeto político pedagógico- é a própria organização do trabalho pedagógico como um todo Escola- lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo.…

os projetos pedagógicos dos cursos. Segundo Vasconcellos, a coordenação tem que apresentar preparo metodológico: “a coordenação precisa ter clareza da proposta metodológica de elaboração do projeto, dominar bem as técnicas, os passos de construção 4 e realização, para ter firmeza na condução do processo” (VASCONCELLOS, 2009, p.44). 1.1. Um olhar reflexivo sobre a coordenação pedagógica no ensino superior: pontos e contrapontos. A crítica reflexiva sobre a prática e a melhoria da…

empreendimento qualquer que seja ele. Nessa perspectiva, mostra também a verdadeira importância da ANÁLISE das condições gerais em sua fala: "Aquele que conhece o inimigo e a si mesmo, lutará 100 batalhas, sem perigo de derrota" (página 12). Capítulo 4 - Posições táticas Este capítulo diz sobre a forma de organização logística e sobre o planejamento a nível intermediário, mostrando que tal planejamento pode tornar as decisões muito mais certeiras e as adivinhações podem ser…

Iniciação a História da filosofia Professor: Paulo Paiva Matéria: Filosofia Geral Aluno: Bruno da S. Freire Araújo Cap. 01 Uma maneira simples de caracterizar a filosofia é através de sua história ,Aristóteles em seu livro I da Metafísica talvez tenha sido o ponto de partida dessa concepção, chegando a definir Tales de Mileto como primeiro filósofo. Contudo, Tales não foi o primeiro a desenvolver o pensamento, povos da antiguidade como os persas, hebreus,…

ciência, de um lado, e matemática, do outro (vide Cap. 2). Em seu sentido etimológico, Psicometria seria, conforme insinuou Guttman (1971), toda a classe de medida em Psicologia, similarmente a sociometria ser na sociologia, econometria na economia, etc. Em seu sentido mais restrito, e é neste que ela é normalmente entendida, Psicometria constitui uma das várias formas de medição em Psicologia. Ela é uma das formas de medida por teoria (vide Cap. 2), onde se situam igualmente a…

Primeira Parte 1. A PROBLEMÁTICA DO CONHECIMENTO 13 Heitor Matalio Jr. 1. Opinião x ciência 16 2. A origem do conhecimento no senso comum 19 3. Em direção à ciência 23 II. MITO, METAFÍSICA, CIÊNCIA E VERDADE 29 Heitor Matailo Jr. Da verdade 35 III. A EXPLICAÇÃO CIENTÍFICA 39 Heitor Matailo Jr. 1. Causalidade 39 2. Teorias e leis 44 3. A explicação nas ciências sociais 49 4. Uma nova abordagem da explicação nas ciências sociais 55 IV. A CONSTRUÇÃO DO SABER CIENTÍFICO: ALGUMAS POSIÇÕES…

__________________________________________________ Prof. João Tadeu - Doutor Universidade Estadual do Ceará (UECE) __________________________________________________ Prof. Erasmo Ruiz Miessa - Doutor Universidade Estadual do Ceará (UECE) 4 É intuitivamente que classificamos um homem como alienado, e o fazemos “como homens, e não como especialistas”. O alienado “não se enquadra” não tanto em relação aos outros homens, mas em relação à própria vida; não é tanto…

JUSTIFICATIVA Contribuir para a formação dos professores da educação continuada, com objetivo de gerar reflexões sobre a área de Geografia e motivar praticas pedagógicas capazes de criar condições para os alunos construírem um conhecimento crítico sobre o mundo, tornando-os cidadãos capazes de trabalhar com o saber geográfico. Tendo como referência para organização do trabalho a paisagem local e o espaço vivido dos alunos. Visto que, neste ciclo de ensino os alunos interagem com o espaço

educando no desempenho das tarefas; chama a atenção dos educadores formados ou em formação a responsabilidade ética, estimulando os alunos e formandos a expor suas próprias conclusões. Destaca valores como simplicidade, humanitarismo, esperança e bom senso: aspecto distante da sociedade atual, onde o capitalismo impera conduzindo as massas ao consumismo desenfreado e a alienação coletiva pelos meios de comunicação. Propõe uma humanização do professor enquanto mentor e guia no…