Gestalt

Gestalt e Psicologia do Testemunho Referências: Fiorelli e Mangini. Psicologia Jurídica. Cap. 1 e 9.5 Mira Y Lopez. Psicologia Jurídica. Cap. 6 Gestalt Max Wertheimer 1880 – 1943 Kurt Kofka 1886 – 1941 Wolfgang Köhler 1887 - 1967 Tendência teórica ligada à filosofia e à física. Considera o objeto da psicologia o estudo da experiência de um organismo total, com ênfase na percepção. Fenomenologia – Maurice MerleauPonty (1908-1961) • O campo deve ser representado tal como ele existe para o sujeito, num determinado momento e não como ele é em si; • Tudo tem que ser estudado tal como é para o observador.... • Não trabalha com o conceito de inconsciente, o que importa é o aqui e agora. • Percepção da totalidade • O todo é mais do que a soma das partes. Como podemos perceber as coisas contrariamente ao que verdadeiramente são? Gestalt • Sensação: Como a mensagem chega ao cérebro • Percepção: A interpretação da mensagem. Da estimulação física em informação psicológica. Realidade objetiva/subjetiva. Pode ser seletiva. O mundo percebido é qualitativo. • Algumas pessoas experimentam sensações decorrentes de mínimas transformações em seus interlocutores. Tem-se a impressão de que “adivinham emoções”. Características particulares dos estímulos • • • • • • • Intensidade Dimensões Mobilidade Cor Frequência Forma Sentidos Estímulos subliminares • É possível perceber uma coisa, sem prestar…

FILOSOFIA A MEMÓRIA E O ESQUECIMENTO DE DEUS NA ÓTICA DE SANTO AGOSTINHO Disciplina: História da Filosofia III Santo Agostinho (Confissões) Prof. Dr. Joel Gracioso Aluno: Bosco Christiano Maciel da Silva São Paulo, maio 2014 2 INTRODUÇÃO Agostinho busca conhecer a Deus no livro X das Confissões, uma vez que ele sabe que é conhecido por Deus. Perante esta realidade, ele quer fazer a experiência de Deus, pois ele sente que é amado. Isso o leva a confessar a Deus…

TEXO I: CAP 14 - SENSOPERCEPÇÃO DEFINIÇÕES BÁSICAS - Define-se sensação como o fenômeno elementar gerado por estímulos físicos, químicos ou biológicos variados, originados fora ou dentro do organismo, que produzem alterações nos órgãos receptores, estimulando-os. Por percepção, entende-se a tomada de consciência, pelo indivíduo, do estímulo sensorial. - A sensação é considerada, portanto, um fenômeno passivo; estímulos físicos (luz, som, pressão) ou químicos atuam sobre sistemas de…

Cap. I - Potencial “Criar é, basicamente, formar. É poder dar uma forma a algo novo.” (pag. 9) “Nós nos movemos entre formas. Um ato tão corriqueiro como atravessar a rua – é impregnado de formas.” (pag. 9) “O homem cria, não apenas porque quer, ou porque gosta, e sim porque precisa; ele só pode crescer, enquanto ser humano, coerentemente, ordenando, dando forma, criando.” (pag. 10) “A percepção de si mesmo dentro do agir é um aspecto relevante que distingue a criatividade humana.…

ATUAIS AA – CORDIOLI, A. V. (Org.) Ed. – Artmed Ed., 2ª Ed., Porto Alegre, 1998 SUMÁRIO Parte I – Conceitos Gerais 1 – As psicoterapias mais comuns e suas indicações 2 – Como atuam as psicoterapias 3 – O apoio como factor de mudança nas psicoterapias 4 – O insight como factor de mudança 5 – A relação terapêutica: transferência, contratransferência e aliança terapêutica 6 – Qual a psicoterapia mais adequada ao paciente? 7 – O início da psicoterapia 8 – Alta em psicoterapia 9…

Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Faculdade de letras (FALE) Warlei Alves Azevedo Teoria de Literatura I Turma N21 O que é literatura? Belo Horizonte Outubro de 2014 Warlei Alves Azevedo O que é literatura? Teoria de Literatura I Turma N21 Professor: Alemar S. A. Rena Belo Horizonte Outubro de 2014 O que é literatura? Introdução: Será possível definir de maneira clara e objetiva o que é literatura? O conceito de literatura é tão amplo e abrangente, existem tantas…

Tendo como objetivo evidenciar a contribuição do xadrez para desenvolvimento psicológico e social do indivíduo. O estudo é de natureza qualitativa de base metodológica, de revisão de literatura. À medida que o indivíduo cresce suas funções vitais se desenvolvem de acordo com as características da fase e idade. Para que haja maturação satisfatória, o meio em que se está inserido irá contribuir significativamente para seu desenvolvimento, especialmente o cognitivo. Para tanto a…

AS FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES Daniela Bella Cruz Fidelis - RA 3706615761 Marcia Silvia Martins - RA 3710643539 Marcionizie Borsatto - RA 4243819179 Marina Hillesheim - RA 32714664673 Rosalba Moreira da Silva - RA 3705610133 Sarita Luci Silva - RA 3730733420 Tania Mara Valentin - RA 3708628169 Profª Eliza G. Rodrigues Complexo de Ensino Anita Garibaldi - Faculdade Anhanguera Curso de Direito (1ª fase - Turma A) - Psicologia Forense 23/04/2012 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho…

compartilhar experiências, além de trabalhar a imaginação. 1. PROPOSTA JUSTIFICATIVA Como despertar nas crianças o sentimento de amor pela arte, e o que traz de benefícios para as crianças o ensino de Artes Visuais? 2. JUSTIFICATIVA As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentidos a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por vários meios, dentre eles pode-se citar, linhas formas, pontos, etc. As Artes estão presentes no dia-a-dia da…

crianças Analisar como a aplicação do brincar influencia na relação que o professor estabelece com seus alunos de Educação Infantil no processo de aprendizagem. Identificar os tipos de brincadeiras e brinquedos que são utilizados pelos professores da Educação Infantil. Descrever os espaços destinados da instituição de Educação Infantil a ser pesquisada em relação ao brincar. Verificar a formação dos professores no que se refere ao brincar 1.4 Hipóteses Os professores de uma…