Cantos E Brincadeiras

pelos muitos roubos cometidos pelas mesmas em lojas de brinquedos. Os brinquedos, além de permitirem que as crianças aproveitem de maneira integral essa fase única da vida, é um importante mediador entre a criança e o conhecimento. Durante as brincadeiras as crianças elaboram regras, constroem sua identidade, interagem com o outro, além de aguçar o imaginário através do jogo simbólico. Para ser um brinquedista é necessário gostar de brincar com crianças, ser paciente, entusiasta,…

Brincadeiras africanas Conheça algumas brincadeiras: Picula ou pega-pega Esse jogo é chamado na Bahia com um nome em Iorubá-Picula. Grupo escolhe quem vai ser o pegador, os participantes correm livremente enquanto o pagador tenta pegá-lo. Quando isso acontece, quem foi pego é o próximo pegador. Barra manteiga O grupo deve ser dividido em dois. Traçar uma linha com mais ou menos 5 metros de distância uma da outra. Os dois grupos posicionam-se atrás da linha. Todos devem estar colocados com

pensadores de seu tempo: o de que a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável. As técnicas utilizadas até hoje em Educação Infantil devem muito a Froebel. Para ele, as brincadeiras brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Não são apenas diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de entendê-lo. Treino de habilidades Por meio de brinquedos que desenvolveu…

---------------------------------------???????????// CONCEITO – FAIXA ETÁRIA: MATERNAL II – (02 ANOS A 03 ANOS) PROFESSORA AUTORA: JAMILE SEVERO SAID PROJETO: DAS DESCOBERTAS NOS CANTINHOS SURGEM AS ATIVIDADES DIVERSIFICADAS ‘’ Construir um ambiente que estimule a brincadeira em função dos resultados desejados. Não se tem certeza de que a criança vá agir, com esse material, como desejaríamos, mas aumentamos, assim, as chances de que ela o faça; num universo sem certezas, só…

DE CONTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Danielle Martins de Araújo, Iandra Gomes Borges, Ingrid Natani da Silva Siqueira Oliveira. Maria Aparecida Claudino Ferrão Resumo- Esse trabalho busca compreender a questão da brincadeira de faz de conta na infância, mostrando a importância de se trabalhar essa questão em sala de aula e qual o papel do professor. Realizamos uma pesquisa na escola municipal EMEI Olga Franco Custódio, na cidade de São José dos Campos SP,…

Flora Objetivos Gerais Reconhecimento de personagem que o livro trás, com participação em cantos coletivos, recorte e colagem de figuras de instrumento, audição de CD’s, canto e recanto de história, conhecimento de artistas plásticos de várias modalidades de artes, movimentação corporal, conhecimento de artistas renomados valorizando os brasileiros. Objetivos específicos: Participação em canto coletivo e recorte e montagem de figuras. Acompanhamento de leitura do texto…

cor e giz de cera, TV e DVD, massinha, tinta e meleca, revistas, livros, sucata, rótulos de embalagens e outros. 6. DESENVOLVIMENTO Aqui você vai explicar como será aplicado o seu plano de aula, passo a passo. Proponha todas as atividades, brincadeiras, jogos, como irá utilizar os recursos escolhidos. Você pode explicar isto acrescentando alguns tópicos na ordem correta de como será o desenvolvimento. Exemplo: - Acolhimento - Música para recepção - História com livro - Vídeo -…

PROJETO MULTIDICIPLINAR II (PASSO 2 ETAPA 1): As tecnicas utilizadas ate hoje em educaçao infantil devem muito a Froebel. Para ele, as brincadeiras sao o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Dessa forma seria possivel aos alunos exteriorizar seu mundo interno e interiorizar as novidades vindas de fora. Por meio de brinquedos que desenvolveu depois de analisar crianças de diferentes idades, Froebel previu uma educaçao que ao mesmo tempo permite treino de habilidades que…

A adaptação de (Nome da criança) na turma do Maternal II foi tranqüila, adaptou-se com facilidade e segurança à rotina, e logo se enturmou com todos, tornando-se líder em vários momentos de brincadeiras com o Grupo. Ao chegar à sala demonstrou alegria e independência, guardando sem auxílio seu material no local apropriado e logo interagindo com o grupo, sempre alegre e dinâmica. Mostrou-se independente na realização de tarefas como: ir ao banheiro, escovar os dentes e colocar o calçado, (Nome

Introdução O objetivo dessa pesquisa é mostrar a importância da brinquedoteca nas escolas como um meio essencial para a construção da aprendizagem. O fenômeno de brincadeira infantil é complexo e está presentes em todas as culturas, cada qual com suas diferenças, a cultura lúdica é um importante fator das brincadeiras. O autor Morais (1999, p. 31) define: "Brinquedoteca é um espaço criado para favorecer o brincar. Como um local de descobertas, estimulação e criatividade, independente do