Projeto Multidisciplinar ll

PROJETO MULTIDICIPLINAR II

(PASSO 2 ETAPA 1): As tecnicas utilizadas ate hoje em educaçao infantil devem muito a Froebel. Para ele, as brincadeiras sao o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Dessa forma seria possivel aos alunos exteriorizar seu mundo interno e interiorizar as novidades vindas de fora.

Por meio de brinquedos que desenvolveu depois de analisar crianças de diferentes idades, Froebel previu uma educaçao que ao mesmo tempo permite treino de habilidades que elas ja possuem e o surgimento de novas.o educador acreditava que as crianças trazem consigo uma metodologia natural que as leva a aprender de acordo com seus interesses .

O ponto da partida do ensino seriam os sentidos e o contato que eles criam com o mundo,o caminho para isso seria deixar a criança livre para expressar seu interior e perseguir seus interesses. De modo geral no entanto, a pedagogia de Froebel pode ser considerada como defensora da liberdade.

(PASSO 4 ETAPA 1): foi prosposta para as crianças de 6 a 10 anos a seguinte atividade: brincar de pular corda; para essa brincadeira é necessário no minino tres crianças, duas seguram as pontas da corda e uma ou mais crianças para pular a corda. Enquanto as crianças rodam para o mesmo lado, formando um circulo, a terceira criança ficara pulando dentro do circulo. (foto 1)

A segunda brincadeira proposta foi a atividade com argila para as crianças de 0 a 5 anos, as crianças ficaram livres para fazer modelagem com a argila,onde cda um podia fazer a moldura que desejasse,no final da atividade foi proposto que cada criança fizesse uma modulra especifica,para presentear o colega,numa troca de presentes. (foto 2)

(PASSO 2 ETAPA 1): A brinquedoteca escolar é muito importante, tendo em vista a grande importancia dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento da criança,nos aspectos fisico,social emocional e intelectual.para que as atividades desenvolvidas na escola sejam realizadas de maneira adequada,torna-se nescessario