Canguilhem O Que A Psicologia

públicos ao serem vasculhados por scanners; seus mais microscópicos sítios, como o núcleo celular, são violados e expostos pela genética. Esta superficialização de toda a estrutura corporal espelha e reforça o desmonte do sujeito interior: nenhuma psicologia consegue fazer frente ao oferecimento do corpo como início e fim da identidade pessoal. Os elos reais e imaginários entre o grande arranjo cultural que viabiliza o surgimento da comunidade do corpo e a expressão cotidiana…

de que as doenças são objetos com existência autônoma; a perspectiva de uma “normalidade” é caracterizada por sua oposição à “patologia”, e a própria noção de saúde é definida como ausência de doença, por isso é tida como uma concepção negativa (Canguilhem apud Camargo, 2005, p.181). Em resposta a esta concepção “negativa”, Lefèvre e Lefèvre (2004) defendem que a concepção dada pela área da Promoção da Saúde, ao contrário, é “positiva”, pois é ampliada, integrada, complexa e…

uma metodologia específica, tais práticas correspondem a métodos, a pressupostos epistemológicos, a objetivos – científicos, militantes, literários, terapêuticos, educativos, religiosos – extremamente 3 Professora associada do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais – e-mail: . 4 Doutoranda em Administração na Universidade Federal de Minas Gerais – e-mail: . 41 diferentes e, até mesmo, opostos. Há, porém, em nossa opinião, pontos de convergência…

no entanto, ao menos uma dezena de trabalhos que versam primariamente sobre epistemologia – embora uma primeira leitura destes já indique a existência de discursos que vão da história da ciência passando pela teoria e sociologia do conhecimento, psicologia social e política. No interior desse grupo menor de escritos - verdadeiras obras de pensamento no sentido lefortiano - figura uma monografia, única produção publicada na forma de livro, que merece interesse particular: Gênese e…

seu desenvolvimento histórico e à sua transmissão cultural, quanto os fatores psicogênicos concernentes à evolução das noções e estruturas operatórias dos indivíduos. É este último aspecto o mais relevante na obra de PIAGET, cujos estudos de psicologia genética representam rica fonte para a compreensão do processo cognitivo, sobretudo nas ciências sociais. PIAGET recusa qualquer epistemologia que pretenda abordar o problema do conhecimento a priori, isto é, que se ponha sobre…

para aprisionar o desejo em impasses, e para impedir as pessoas de dizerem o que elas tinham para dizer. Era um empreendimento contra a vida, um canto de morte, lei e castração, uma sede de transcendência, uma ordenação, uma psicologia (no sentido em que não há outra psicologia senão a do padre). Se este livro teve importância depois de 68, é com efeito porque ele rompia com as tentativas freudo-marxistas: não procurávamos distribuir nem conciliar os níveis, mas, pelo contrário,…

pesquisa na área, o doutor Paulo Dalgalarrondo aproxima-se do fenômeno “religião” passando por disciplinas como psicopatologia, psicanálise e psicologia, bem como antropologia e sociologia da religião. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais 2a edição Paulo Dalgalarrondo Professor Titular de Psicopatologia Departamento de Psicologia Médica e Psiquiatria Faculdade de Ciências Médicas Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP Versão impressa desta obra:…

etiologia e meios terapêuticos. Ela se manifesta num corpo teórico, distinto da teoria moral, na medida em que faz questão de afirmar quão imprescindível é a complementação recíproca de conceitos da anatomia patológica, da clínica médica e da psicologia experimental, insuficientes se tomados isoladamente. Na introdução à parte clínica do trabalho, Kraepelin mostra a insuficiência destas bases tomadas isoladamente e conclui que somente o quadro conjunto dos casos clínicos tomados

excepcional. Martins Fontes, 2000. AMARO, D. G. Educação inclusiva, aprendizagem e cotidiano escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006. (Coleção psicologia e educação dirigida por Lino de Macedo). ASHCROFT, S. C. Crianças excepcionais: seus problemas, sua educação. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora, 1977. CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA, Vários autores. Educação Especial em debate. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. GONZALEZ, E. e col. Necessidades…

seria a coerência descritivo-explicativa do estudo, e não sua afiliação formal, tanto menos seus fins pragmáticos ou suas intenções de desvelamento ideológico. Algo semelhante, a meu ver, parece ocorrer com os estudos que se dedicam à interface psicologia/educação. É bem conhecida a atmosfera de ambigüidade que atravessa – seja na pesquisa, seja na empiria – as relações entre os campos psicológico e educacional, este quase sempre tomado como uma espécie de canteiro de obras…