Ciencias contabeis

minha prÛpria experiÍncia, percebo que, entre os profissionais de sa ̇de, o enfermeiro È um dos elementos que atuam de modo mais constante e mais prÛximo dos pacientes. ... este profissional, que atravÈs da assistÍncia, deve planejar intervenÁıes educativas junto aos pacientes, de acordo com avaliaÁ„o que realiza, numa tentativa de ajud·-los a reaprender a viver nessa realidade. PHILLIPS et al. (1983) relatam que È essencial a aÁ„o educativa com paciente renal crÙnico, para descobrir maneiras de viver dentro dos seus limites, de forma que n„o seja contr·ria ao seu estilo de vida e que * Mestre em Enfermagem e Professora do Curso de GraduaÁ„o em Enfermagem da FAMERP, S„o JosÈ do Rio Preto ** Professora Doutora da Faculdade de Filosofia, CiÍncias e Letras de Ribeir„o Preto da Universidade de S„o Paulo Rev. latino-am. enfermagem - Ribeir„o Preto - v. 6 - n. 4 - p. 31-40 - outubro 1998 32 consiga conviver com a doenÁa e com o tratamento hemodialÌtico. Para que os pacientes assumam os cuidados e controle do esquema terapÍutico, È necess·rio identificar as suas necessidades, auxili·-los a se sentirem respons·veis e capazes de cuidarem de si mesmos. A partir destas observaÁıes, decidi investigar o papel educativo do enfermeiro junto pacientes com IRC, em tratamento de hemodi·lise, verificando as possibilidades e os limites de uma aÁ„o educativa que permita a conscientizaÁ„o dos pacientes quanto ‡ sua situaÁ„o, tendo em vista uma aÁ„o transformadora…

aumentar a oferta desportiva e foram introduzidos outros desportos que se enquadravam na sua área de actuação. De momento, o PAS disponibiliza paintball, confronto laser, pontes de cordas, escalada, rappel, slide, tiro com arco, orientação, salto para trapézio, simulação de salto em pára-quedas, experiência BobCat, voos pára-motor, matraquilhos humanos, jogos e actividades (cooperação e Team Building, jogos de conhecimento e códigos, expressão corporal e jogos didácticos,…

Santa Catarina Centro de Filosofia e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas ECONOMIA COMO POLÍTICA E ESQUECIMENTO DA VIRTUDE MORAL Eduardo Grijó Florianópolis, dezembro de 2011. Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Filosofia e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas ECONOMIA COMO POLÍTICA E ESQUECIMENTO DA VIRTUDE MORAL Eduardo Grijó Tese de doutorado…

poder seja ele o da palavra, do gesto, do pensar, etc. O bom livro infantil ensina a criança a ler com prazer, a sentar-se em algum lugar e ficarem horas e horas numa leitura. (SOUZA, 2002, p 139) As crianças, em sua primeira infância, gostam de ouvir a historia varias vezes, é a fase do “conte outra vez”, que exerce um grande fascínio nelas. Outro recurso do contador de história é a sua transformação, com roupas e objetos característicos, a criança acredita realmente,…

aprofundar o debate em torno da busca da educação para todos. A partir desse debate espera-se promover a interlocução, a informação e a formação de gestores, educadores e demais pessoas interessadas no campo da educação continuada, assim como reafirmar o ideal de incluir socialmente um grande número de jovens e adultos, excluídos dos processos de aprendizagem formal, no Brasil e no mundo. Para a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade…

resiste ao monismo unificador das teorias tradicionais. As contribuiÁıes de Habermas nos campos da moral, do direito e da polÌtica ilustram sobremaneira tal perspectiva, tanto na forma de apresentaÁ„o quanto nos resultados da investigaÁ„o, raz„o pela qual uma apresentaÁ„o da teoria discursiva torna indispens·vel a mirada retrospectiva sobre alguns elementos fundamentais do pensamento habermasiano, elaborados ao longo de uma trajetÛria acadÍmica j· cinq ̧enten·ria, cujo eixo…

Karl Heinrich Marx (Tréveris, 5 de maio de 1818 — Londres, 14 de março de 1883) foi um intelectual e revolucionário alemão, fundador da doutrina comunista moderna, que atuou como economista, filósofo, historiador, teórico político e jornalista. O pensamento de Marx influencia várias áreas, especialmente Filosofia, Geografia, História, Direito, Sociologia, Literatura, Pedagogia, Ciência Política, Antropologia, Economia e Teologia, mas também Biologia[1] ,…

os quais Vygotsky se defrontava, bem como fonte de inspiração, na medida em que ele e seus colegas procuravam desenvolver uma teoria marxista do funcionamento intelectual humano. No início do século XIX Até a segunda metade do século XIX, o estudo da natureza humana era um atributo da filosofia. Os seguidores de John Locke, na Inglaterra, desenvolveram sua concepção empiricista da mente, que enfatizava a origem das idéias a partir de sensações produzidas por estimulação…

pelos diversos atores sociais envolvidos na questão, a saber: ministros de Estado das Comunicações do período estudado; emissoras de televisão (representadas pela Associação Brasileira das Emissoras de Rádio e Televisão – ABERT); fabricantes de equipamentos, representantes dos sistemas de transmissão estrangeiros – ATSC, DVB e ISDB; Fórum Nacional pela Democratização, entidade de significativa relevância entre os grupos ligados à sociedade; Centro de Pesquisa e…

história, o conceito de acontecimento. Eu não vejo quem possa ser mais anti−estruturalista do que eu. Mas o importante é não se fazer com relação ao acontecimento o que se fez com relação à estrutura. Não se trata de colocar tudo num certo plano, que seria o do acontecimento, mas de considerar que existe todo um escalonamento de tipos de acontecimentos diferentes que não têm o mesmo alcance, a mesma amplitude cronológica, nem a mesma capacidade de produzir efeitos. O…