Calcule A Soma Dos 40 Primeiros Termos Da Pa 3 1 5

NOTA DE AULA PROF. JOSÉ GOMES RIBEIRO FILHO LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES 1. INTRODUÇÃO Como pode um rebocador pequeno rebocar um navio muito mais pesado do que ele? Por que ele precisa de uma longa distância para parar o navio depois do início do movimento? Por que seu pé se machuca mais quando você chuta uma rocha do que quando chuta uma bola de futebol? Por que é mais difícil controlar um carro que se desloca sobre uma pista de gelo do…

Problemas e soluções da Segunda Fase – Nível Universitário 63 XXXIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Premiados 79 COORDENADORES REGIONAIS 87 XXXIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Problemas e soluções da Primeira Fase PROBLEMAS – NÍVEL 1 1. Em maio, o valor total da conta de telefone celular de Esmeralda foi R$119,76, sem os impostos. Esse valor corresponde aos itens: chamadas, acesso à internet, envio de mensagens. Se ela gastou R$29,90 com acesso à Internet e…

Curso de Linguagem C Em Constru¸ca˜o v0.001 Adriano Joaquim de Oliveira Cruz Instituto de Matem´atica N´ ucleo de Computa¸c˜ao Eletrˆonica UFRJ c 2006 Adriano Cruz 28 de Dezembro de 2007 2 Conte´ udo 1 Introdu¸ c˜ ao 19 1.1 Sucessos e Fracassos da Computa¸c˜ao . . . . . . . . . . . . . . . . 19 1.2 Um Pouco da Hist´oria da Computa¸c˜ao . . . . . . . . . . . . . . . 21 1.2.1 O In´ıcio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 1.2.2 A Era Moderna . . . . . . . . .

...............................................................................................5 1. NOÇÕES GERAIS ..........................................................................................................................................6 2. POPULAÇÃO E AMOSTRA ............................................................................................................................9 3. MÉTODOS DE AMOSTRAGEM ........................................................................

BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Problemas e Soluções da Primeira Fase PROBLEMAS – NÍVEL 1 1. Sabendo-se que 9 174 532 ×13 = 119 268 916 , pode-se concluir que é divisível por 13 o número: A) 119 268 903 B) 119 268 907 C) 119 268 911 D) 119 268 913 E) 119 268 923 2. Numa caixa havia 3 meias vermelhas, 2 brancas e 1 preta. Professor Piraldo retirou 3 meias da caixa. Sabendo-se que nenhuma delas era preta, podemos afirmar sobre as 3 meias retiradas que: A) são da mesma cor. B) são vermelhas. B)…

estudantes terão a oportunidade de estudar a Matemática como uma disciplina exploradora, dinâmica, que se desenvolve, em lugar de ser uma disciplina que tem um corpo rígido, absoluto, fechado, cheio de regras que precisam ser memorizadas. Shoenfeld (1992)1 Este curso de Matemática com duração de 4 meses está sendo oferecido aos alunos do último ano do ensino médio da rede pública como um incentivo para que continuem seus estudos em direção ao ensino superior. Embora não cubra…

CURSO DE ESTATÍSTICA APLICADA Prof. Henrique Dantas Neder Departamento de Economia – Universidade Federal de Uberlândia. SUMÁRIO 1. Introdução.......................................................................................................4 2. Estatística Descritiva.......................................................................................8 2.1 Tipos de Variáveis .......................................................................................8 2.2 Tabelas e…

Grigoletti SUMÁRIO 1 2 3 4 5 6 7 8 O som ...................................................................................................................................................2 1.1 Breve histórico .............................................................................................................................2 1.2 Sistemas acústicos........................................................................................................................3 1.3…

frequência e o valor eficaz. O capítulo 3 é inteiramente dedicado à análise da relação entre a tensão e a corrente para diversos tipos de circuitos, envolvendo resistências, condensadores e bobinas. É neste capítulo que se percebe porque é que existe e porque é que varia o desfasamento entre a tensão e a corrente. Este facto leva ao aparecimento de várias componentes de potência - activa, reactiva e aparente, o que é explicado no capítulo 4. O capítulo 5 dá uma ideia de como se…

POUCO DE HISTORIA A lei do paralelogramo para a adição de vetores é tão intuitiva que sua origem é desconhecida. Pode ter aparecido em um trabalho, agora perdido, de Aristóteles (384-322 a.C.), e está na Mecânica de Heron (primeiro século d.C.) de Alexandria. Também era o primeiro corolário no Principia Mathematica (1687) de Isaac Newton (1642-1727). No Principia, Newton lidou extensivamente com o que agora são consideradas entidades vetoriais (por exemplo: velocidade e força), mas nunca…