Cadeirante E A Inclusão

alunos devem acompanhar o sistema se quiserem estudar, isso não é inclusão. A inclusão não é simplesmente construir rampas de acessos para os cadeirantes, aumentar a porta de um dos sanitários e ampliar este espaço para que o portador de necessidade se utilize daquele lugar, a inclusão consiste em oferecer a este aluno, a igualdade para a construção de seu conhecimento, igualdade para ir e vir neste ambiente escolar, a inclusão oferece essa equidade de direitos. Em se tratando de um…

portador de deficiência, como qualquer cidadão, tem as mesmas necessidades que uma pessoa dita “normal”, tais necessidades baseiam-se no direito de ir e vir, o direito ao transporte público com segurança, à liberdade de expressão, ao trabalho, à inclusão social. E para que estes sejam desfrutados e respeitados, faz-se necessário qualificar a sociedade e o seu espaço para recebê-los de forma digna e igualitária. É importante ressaltar, que: A acessibilidade é definida como possibilidade…

música a seguir é capaz de captar as ideias sobre inclusão e educação especial: Vou falar da Inclusão Vou falar da Inclusão Meu amigo, minha amiga Preste atenção Pois tem gente que ainda pensa Que quem tem deficiência Não aprende não E colocam sempre a gente Em sala separada Discriminação Mas o certo é incluir, Cego, surdo, todo mundo Numa união VOU FALAR DA INCLUSÃO VOU FALAR SEM DISCRIMINAÇÃO VOU FALAR DA INCLUSÃO VOU FALAR SEM DISCRIMINAÇÃO Olha…

PROJETO DE INCLUSÃO SOCIAL INTRODUÇÃO Este projeto de integração visa contribuir com a inclusão social de um individuo em uma empresa, sabendo o quão importante é este tipo de contato tanto para o portador de necessidades especiais (cadeirante) quanto para os demais funcionários no quesito de formação de caráter, trabalho em equipe e bem estar pessoal e social. OBJETIVOS Proporcionar um ambiente agradável e acessível ao portador de necessidades especiais para que o mesmo não…

oportuniza a inclusão aos sistemas de educação, às crianças portadoras de necessidades pedagógicas especiais. Porém, esse direito garantido a essas crianças, ainda hoje esta vinculado a conceitos e interpretações do passado, quando a criança era vista tão somente quanto “deficiente” (ou a que apresenta defeito) diante das outras crianças vistas ou caracterizadas pela sociedade como normais. No Brasil, temos como documentos de maior importância no contexto educacional que garante tal…

necessitam de todos os livros didáticos em Braile, cadeirantes precisam que a estrutura física da escola esteja preparada para recebê-los, tendo, por exemplo, rampas, corrimãos, banheiros adaptados, entre outros aspectos Por Jennifer Fogaça (professora) http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/educacao-inclusiva.htm Há uma superposição de políticas educativas que nem sempre estão articulados com as prioridades e/ou efetividade da inclusão;... As políticas que…

Características da EAD importantes para Inclusão Educacional e Social aos alunos com necessidades especiais Introdução O portador de necessidade especial deve ser incluído no espaço social de forma a serem aceitos e respeitados em qualquer grupo social. Hoje se pode perceber que as pessoas portadoras de alguma necessidade especial são merecedoras dos mesmos direitos que outros cidadãos. E, isso se faz com o uso de rampas que permitam o acesso às escolas, igrejas, restaurantes,…

profissionais são condições necessárias para que se produzam práticas integradoras nas escolas. E, para que isso ocorra de forma positiva, é preciso uma melhoria na formação de professores para atender aos alunos da inclusão. Bezerra & Silva (2012) assinalam que as políticas de inclusão implementadas no Brasil não são suficientes para a realidade que se apresenta. O acesso à escola não pressupõe formação de qualidade, apenas assegura a inserção do aluno. Entretanto, nos…

passagem dos carros. O ponto de ônibus permite que o cadeirante, o muletante, ou alguém com a mobilidade reduzida vença os desníveis através de rampas, e também confere uma livre circulação de 1,60m para os usuários, além disso, possui assentos fixos e individuais. Entretanto, não existe a presença de placas de sinalização que indiquem um ponto de ônibus ali, nem espaços que permitam que o cadeirante se coloque de maneira confortável – o cadeirante é obrigado a ocupar o espaço…

formado em Matemática e Ciências da Natureza com Habilitação em Física e Pós Graduação em Física ambos pela UFMT. Trabalho em uma Escola Estadual Inclusiva, que atende alunos do 2º a 9º ano do ensino fundamental. O tema que será abordado, será a “ Inclusão de Alunos com Necessidades Especiais nas Escolas Públicas de Aragarças”, e no primeiro capítulo, foi abordado o ensino dos alunos com necessidades especiais, na Escola Mecedes Zétola que cuida tanto de alunos com necessidades especiais…