Célia Professora Universitaria

foram essenciais para o meu caminhar. À Equipe do Curso Normal Superior do ISE e aos professores, por me fazerem acreditar que existem pessoas comprometidas com uma educação de qualidade. Agradeço pela disponibilidade, parceria e confiança. Às professoras-alunas que se dispuseram a participar desta pesquisa. Seus relatos foram essenciais para a realização desta investigação. 7 “O exercício do pensamento não é um vir a ser e sim uma contingência em cada instante da vida: uma criança…

solitária; por trás da dissertação há muitas pessoas e muitas histórias que me ajudaram a construir a minha própria história. Aqui estão os meus agradecimentos, mas, sobretudo o meu reconhecimento da importância de cada pessoa nesta escrita. À professora Margarita, pela orientação cuidadosa e pela confiança depositada em mim ao longo da nossa convivência. Ao meu grande amigo, Márcio, pelo incentivo e ajuda de todas as horas. A minha grande mestra, Dilma, por ter despertado a…

reataram o namoro e tiveram outras brigas, até terminarem definitivamente. Também me deparei com certa surpresa das pessoas: “(...) namoro e violência? Parece que são duas coisas que não combinam na mesma frase”, comentário feito por uma das professoras do Programa do Mestrado, antes da minha qualificação, em conversa pelos corredores da Universidade. Infelizmente, são duas palavras que, embora não devessem, coabitam na mesma frase. No mês de outubro de 2008 foi estampado em todos…

oferecidos pela traços ao análise temática de tipo qualitativa permitiram enxergar os que delineiam a estereotipia dos papéis femininos, circunscrita ãmbito dos temas escolhidos. Como resultado, surgem os tipos femininos mais freqüentes: a mãe, a professora, a avó, a empregada. O trabalho de Pinto ( R 8 ) , ao completar a anãlise qualitati va com uma análise quantitativa, na qual categorias rigorosamente de finidas com base nos pressupostos teóricos, são observadas sistemati camente…

perseguida pelas mulheres e abortada pela Carta Constitucional de 1891 desmobilizou as mulheres e uma grande letargia dominou o movimento social. Só na primeira década do século XX ressurgiu nova mobilização feminina agora tendo como mentora a professora Leolinda de Figueiredo Daltro (c.1860 – 1935), na luta pelo direito ao voto. Fundamentada na constitucionalidade do voto inscrito na Carta de 1891, requereu seu alistamento, que como todos os outros requeridos por mulheres foi…

PósGraduação em Educação. Orientadora: Profª Drª Célia Finck Brandt PONTA GROSSA 2010 Ficha Catalográfica Elaborada pelo Setor de Processos Técnicos BICEN/UEPG T657l Tozetto, Annaly Schewtschik Letramento para a docência em matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. / Annaly Schewtschik Tozetto. Ponta Grossa, 2010. 161f. Dissertação ( Mestrado em Educação ), Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientadora: Profa. Dra. Célia Finck Brandt 1. Letramento…

comunicação. É atraente que o ambiente de aula para a pré-escola contemple momentos para produção textual, trabalho em grupo, atividades envolvendo jogos, elaboração de representações pictóricas e elaboração e compreensão de livros pelos alunos. As professoras da pré-escola podem desenvolver em pequenos espaços de tempo alguns assuntos necessários para o desenvolvimento emocional, aproveitando as situações de conflito e as constrangedoras que ocorrem no cotidiano escolar. Deve-se…

attempts to place briefly in context the scientific method and the Artigo submetido em dezembro de 2009 e aceito para publicação em março de 2010. 1 2 3 Doutora em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco (PROPAD/UFPE); Professora adjunta do Programa de PósGraduação em Administração da Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Endereço: Avenida Washington Soares, 1321, Bairro Edson Queiroz, CEP 60811.905, Fortaleza, Ceará. E-mail: fneymatos@globo.com Doutorando e…

formação na engenharia The change in the model of formation of teaching engineering Leandro Palis SilvaI; Sálua CecílioII I Professor Especialista dos Cursos de Engenharias da Universidade de Uberaba (Uberaba/Brasil). leandro.silva@uniube.br II Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba (Uberaba/Brasil). salua.cecilio@uniube.br RESUMO O desenvolvimento acelerado das indústrias não só faz com que o mercado de trabalho cada vez mais…

KEY-WORDS: Globalization; Centrality of Labor; Flexibility; Contractor; Societal and Analytical Crises. 1 Especialista em Sociologia e Sociologia da Educação (UEL). Mestre em Sociologia Política (UFPR). Doutoranda em Ciências Sociais (UNICAMP). Professora de Fundamentos Sócio-antropológicos da Educação, no Instituto Superior de Educação Mãe de Deus de Londrina. E-mail: angellamaria@pop.com.br TERRA E CULTURA, ANO XX, Nº 39 33 INTRODUÇÃO A globalização econômica evidenciou…