BUROCRACIA ESCOLAR

Burocracia escolar O pedagógico vai para o espaço. Assim é a escola hoje: a maior parte do trabalho do diretor escolar está ligada a funções burocráticas nas escolas; os professores devem registrar suas atividades diária, semanal, bimestral/semestral e ou anualmente, conforme o caso exigir. Tudo envolve planejamento, registros, papéis: o livro de chamada, as fichas avaliativas, os formulários para comunicações com coordenadores, com o conselho de classe, elaboração de projetos pedagógicos, etc. A escola se ocupa com a burocracia e não tem tempo para se ocupar com a qualidade da educação Weber, baseado em princípios protestantes, foi quem primeiro definiu a Burocracia não como um sistema social, mas como um tipo de poder suficiente para a funcionalidade eficaz das estruturas organizacionais, sejam estas pertencentes ao Governo ou de domínio econômico privado. A característica principal da Burocracia, segundo Weber, reside na racionalidade do ponto de vista das atividades desempenhadas na organização. A Teoria Clássica já abordava certa racionalidade, porém esta se manifestava apenas na mecanização dos processos e não na mecanização das atividades dos indivíduos. Na Burocracia a liderança se dá tipicamente calcada em regras impessoais e escritas e através de uma estrutura hierárquica; o poder é legítimo e depende exclusivamente do grau de especialidade e competência técnica de quem o detém. 11.Elementos B ásicos Autoridade Poder Hierarquia Disciplina Ordem

Revista HISTEDBR On-line Artigo A ESCOLA ENQUANTO ORGANIZAÇÃO BUROCRÁTICA: A Gestão Escolar na perspectiva dos Diretores Escolares de Cascavel Adrian Alvarez Estrada1 Edaguimar Orquizas Viriato2 Universidade Estadual do Oeste do Paraná RESUMO O presente artigo é resultado da pesquisa “Organização burocrática e gestão escolar: a perspectiva dos diretores da rede municipal de ensino de Cascavel”, financiada pela Fundação Araucária, que buscou compreender a concepção vigente…

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ LUCAS DE MATOS SISTEMAS INSTITUCIONAIS E BUROCRÁTICOS: CONCEITOS E PRÁXIS APLICADAS AO MODELO ESCOLAR DO PARANÁ A PARTIR DE 2005 CURITIBA 2013 LUCAS DE MATOS SISTEMAS INSTITUCIONAIS E BUROCRÁTICOS: CONCEITOS E PRÁXIS APLICADAS AO MODELO ESCOLAR DO PARANÁ A PARTIR DE 2005 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas: Cultura e Sociedade - Faculdade de Ciências Humanas, Letras e Artes da…

ALUNA: ARIELI MORAES AREBA Teoria da burocracia em órgão público: que influências estão presentes. Resumo: Este trabalho objetiva reconhecer como a teoria da burocracia influencia na Secretaria Municipal de Educação de Sant’Ana do Livramento, e quais impasses ela provoca em sua organização.Tem como base um estudo de caso em que foram entrevistadas 4 pessoas entre elas chefes de setores, professor e funcionário da escola…

2013 por esta Caixa Escolar foram revertidos ao patrimônio do Estado, por meio de instrumento de doação e que todos os recursos recebidos por meio de transferências financeiras regulamentadas no referido Decreto, bem como os recursos diretamente arrecadados ou recebidos de outros entes federativos, foram revertidos, em sua totalidade, aos objetivos estatuários da caixa escolar e que suas prestações de contas foram aprovadas por este Conselho. Carmo do Paranaíba, 30 de Setembro de…

do ensino, aprendizagem e resultados, a administrativa cuida da aplicação e distribuição de recursos, da documentação, arquivos e a vida escolar dos alunos, manutenção, instalação e conservação do patrimônio. A organização é composta por uma equipe gestora, conselho escolar e uma administração compartilhada. 1.1.6 Organograma da empresa 1.1.7 Burocracia descrita por Weber O pensamento de Max Weber sobre a burocracia não advém de qualquer preocupação prática sua com a condução…

A burocracia como forma de racionalização da democracia Uma abordagem aos benefícios da burocracia. A burocracia terá nascido com Max Weber (1894-1920) quando propôs, com a finalidade de uma eficiência produtiva, a formulação de regras de tal modo que para cada problema existisse uma resposta predeterminada. No entanto, “há que distinguir burocracia-conceito weberiano da organização do que, em linguagem corrente, se designa por burocracia” (Sousa, 1990, p. 42) uma vez que Weber…

cinema, teatro, leituras, pinturas, entre outros bens. Com o decorrer do percurso escolar a desigualdade frente ao capital cultural tende a se tornar mais severa, pois os que possuem uma grande quantidade deste tendem a acumulá-lo, e os que não o tem, ou o tem de maneira restrita tendem a estar cada vez mais em situação de desvantagem. Deste modo é de suma importância que o aluno tenha uma boa herança cultural para se destacar na educação e na vida profissional, aja visto que, o mesmo…

.........07 2.1.4Henri Wallon: Evolução psicológica da criança.............................................07 2.1.5 David P. Ausubel: Estrutura cognitiva, aprendizagem e aprendizagem significativa.............................................................................................................07 2.1.6 Carl R. Rogers: Psicologia Humanista..........................................................07…

Ficha de Leitura Teixeira, M. (1995) “ As teorias da Organização e a Escola”( I e II). In O Professor e a Escola. McGrawHill. TEORIA DA BUROCRACIA Autores de referência: • Max Weber (1864/1929) - primeiro e maior teorizador deste modelo. • Robert Merton – mais tarde, anos 40 - cria este modelo, enquanto teoria organizacional. Teorias contrapostas: • Teoria da Administração Científica; • Teoria das Relações Humanas. Características: • Dominação/autoridade racional;…