BULLYNG

ELABORADO POR ALUNO DA UNISA, UMA UNIVERSIDADE QUE VALE A PENA 1 -RA: 555555-5, Curso de Pedagogia EaD Universidade de Santo Amaro, Módulo XII Polo de Marataízes 2- RA: 444444-4, Curso de Pedagogia, EaD Universidade de Santo Amaro, Módulo XII Polo de Marataízes BULLYNG: CONHECIMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO AMBIENTE ESCOLAR Sidnéia Barbosa de Almeida1 Luciana Roberta Donola Cardoso2 Resumo O bullyng é um conjunto de comportamentos agressivos, emitidos de maneira intencional e repetitiva. O objetivo deste estudo foi investigar a percepção dos educadores quanto à presença de bullyng em sala de aula. A amostra foi composta por 30 professoras do ensino fundamental I de uma escola particular de São Paulo. Para coleta de dados foi utilizado um questionário que visava investigar a avaliação do professor quanto à presença do problema, possíveis causas, ações dos pais e professores ante os agressores e sugestões de intervenção para resolução do problema. Os professores assinaram um termo consentindo a participação na pesquisa. Esta pesquisa ocorreu durante o ano letivo de 2007. Observou-se que 93,3% (n=28) dos profissionais relataram ter presenciado ao menos um episódio de discriminação durante o ano letivo em sua sala de aula. Os professores relataram observar mais atos de discriminação praticados por meninos do que por meninas. Atribuiu-se a presença dos comportamentos discriminatórios à situação socioeconômica da família, sua cor, raça, aparência…

FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS GRADUAÇÃO DE GESTÃO ESCOLA INTEGRADA VIOLÊNCIA NA ESCOLA : BULLYNG Nome da Aluna Rio de Janeiro /2011 FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS GRADUAÇÃO DE GESTÃO ESCOLA INTEGRADA VIOLÊNCIA NA ESCOLA : BULLYNG Monografia apresentada à Banca Examinadora da FIJ – Faculdades Integradas de Jacarepaguá,…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA Aline Cristina Lourenço de Jesus RA: A96IBB-1 Brenda Souza dos Santos RA: A81EBC-2 Claudia Cristina da Silva Gomes RA: A66HIF-5 Vanessa da Silva Nascimento RA: A83GAE-5 Trabalho de Psicologia Escolar – O Bullyng e a sua relação com o processo de aprendizagem São Paulo 2014 …

6 5. METODOLOGIA 9 6. BIBLIOGRAFIA 10 1. INTRODUÇÃO Este estudo vem realçar as conseqüências do bullying nos jovens que provocam outros na escola e dos que são provocados; assim como os fatores que diferenciam e determinam estes dois tipos de comportamentos, de modo que as intervenções a serem feitas venham a se tornar mais conhecidas afim de colaborar para a extinção dos comportamentos de bullying de…

Nome: Geane Rosa 6° fase Resenha A PRÁTICA DE VIOLÊNCIA ENTRE PARES: O BULLYNG NAS ESCOLAS Rosana Maria César del Picchia de Araujo Nogueira Nougueira, incia o texto ressaltando a diferença entre a alunos violentos e agressores, e a importância dos estudos sobre o tema bullyng. A autora, abordou no texto “A prática de violência entre pares: o bullyng nas escolas” diversos autores que discorrem sobre o assunto e os…

Bullyng Curitiba, Paraná 2014 Matheus Camargo n.22 Gustavo de Oliveira Lucas de Luna Jõao Coutinho n.26 Bullyng Curitiba, Paraná 2014 O Projovem Adolescente – Serviço Socioeducativo integra a política Nacional de Assistência Social, política pública de proteção social de caráter universalizante, que se materializa por meio do Sistema Único de Assistência Social – SUAS, composto por uma rede articulada e…

adotam condutas violentas como forma de proteção e/ ou imitação. A violência nas escolas não é um fenômeno novo, todavia tem vindo assumir proporções tais que a escola não sabe que medidas tomar para sanar este problema. Pretende-se com este trabalho fazer uma breve abordagem sobre os fenômenos da violência exercida por jovens nas escolas e como tal fato é devido a problemas de inadaptação do meio onde se inserem. Ao longo deste trabalho será alvo de…

educação física escolar A educação física na escola e o momento mais esperado de alguns alunos, pois normalmente e o instante que podem vivenciar maior liberdade, ou expressar seus sentimento e vivenciar o lúdico. Mas quem nunca foi excluído ou sofreu algum tipo de agressão física ou verbal na pratica das atividades escolares, veremos qual e a influência psicológica que a agressão e a exclusão podem trazer para um aluno, no processo de socialização e participação das atividades na…

QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 12 1 INTRODUÇÃO O Bullyng é um termo inglês usado para descrever atos de violência física, moral, material e psicológica. Hoje ele é considerado um fenômeno mundial que cada vez mais vem despertando interesse de pesquisadores na área da educação. A vitima que passa por esse constrangimento, ela sofre grandes…

RESUMO BULLYING NAS ESCOLAS: CONCEITO, PREVALÊNCIA E CONSEQUÊNCIAS NO APRENDIZADO DAS VÍTIMAS Claudio Afonso Soares Márcio Moreira Monteiro Lindalva Ferreira Maciel Lourdes do Socorro Da Silva Ramos de Freitas Luzanira dos Santos de Deus Duarte Maranei Correia Maciel Maria Celestina da Silva Ramos dos Santos Bullying é um fenômeno escolar que, por definição universal, caracteriza-se por um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem…