Bullying Mentes Perigosas Nas Escolas

da síndrome da alienação parental, eis que, a síndrome seria a consequência da alienação parental. Restará caracterizada ainda a síndrome das falsas memórias pela qual o genitor alienador usa de fatos falsos para implantar falsos acontecimentos na mente da criança ou adolescente, fazendo com que a mesma acredite que vivenciou algo que jamais aconteceu. Por fim, serão demonstradas as consequências da alienação parental e como a mesma viola os direitos fundamentais da criança e adolescente…

exatamente da maneira que fiz. Morreria de vergonha de falar em público, como tantas vezes morri. Faria brincadeiras idiotas na hora errada, como fiz tantas vezes. Cederia de novo à timidez que não me permitiu me aproximar da menina mais bonita da escola. Escolheria minhas opções mais pela emoção do que pela razão, como fiz até perder a conta das vezes que fiz. Pensaria que os conselhos dos mais experientes eram uma maneira de eles consolarem a si mesmos pelos erros cometidos, e não uma…

Pós-Graduação em Direitos Humanos promovida pelo IGC/CDH. Catarina de Marcelino Gomes Licenciada e Mestre em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra e Mestre em Gestão de Recursos Humanos pela Escola Superior de Altos Estudos do Instituto Superior Miguel Torga. Desenvolveu estudos, na área da Educação de Adultos e Psicologia Social na Facoltá delle Scienze della Formazione, Universidade de Florença, Itália. Enquanto Técnica…

14 Atenção: Em informações que não podem ser divulgadas a fonte e que os dados são reais, sugere-se a inclusão de uma nota de rodapé cada vez que for menciona com o seguinte texto: __________ 1 Dados reais da empresa (instituição, escola entre outros), cuja identidade fica, a pedido, preservada. 2.2.2 Desenvolvimento O desenvolvimento ou corpo do trabalho é a parte mais extensa e visa apresentar os resultados da pesquisa. Divide-se, geralmente, em seções e subseções, que variam

críticos, aqueles que teimam em contestar o pensamento e a ordem absolutos". Silva (2004a). 24 um sujeitado agente de uma engrenagem central do capitalismo moderno. Ambos funcionam na racionalidade de um pensamento único – a dominação de corações e mentes. O capitalismo globalizante, que apelidamos Capital Total, é herdeiro e indutor de uma visão totalitária do mundo, avessa à interlocução e que exclui quem não comunga das mesmas convicções. Totalitarismo e Capital Total compartilham…

que consiste, no fundo, a escola, e além dela, toda a “cultura da educação”. O xis da questão, o que o aprendiz aprende, não importa o que o professor ensine, é “que os seres humanos dão sentido ao mundo contando histórias sobre ele – usando o modo narrativo para construir a realidade”. As histórias são ferramentas, “instrumento[s] da mente em prol da criação do sentido”.4 Talvez as palavras de J. Bruner possam ser ainda mais eloquentes: a convenção da maioria das escolas tem sido a de…

repercussão no cotidiano da escola. São Paulo: Annablume, 2007.a repercussão no cotidiano da escola. São Paulo: Annablume, 2007. a repercussão no cotidiano da escola. São Paulo: Annablume, 2007.a repercussão no cotidiano da escola. São Paulo: Annablume, 2007. a repercussão no cotidiano da escola. São Paulo: Annablume, 2007. a repercussão no cotidiano da escola. São Paulo: Annablume, 2007. a repercussão no cotidiano da escola. São Paulo: Annablume, 2007.a repercussão no cotidiano da…

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no fundo, a escola, e além dela, toda a “cultura da educação”. O xis da questão, o que o aprendiz aprende, não importa o que o professor ensine, é “que os seres humanos dão sentido ao mundo contando histórias sobre ele – usando o modo narrativo para construir a realidade”. As histórias são ferramentas, “instrumento[s] da mente em prol da criação do sentido”.4 Talvez as palavras de J. Bruner possam ser ainda mais eloquentes: 55/1397 a convenção da maioria das escolas tem sido a de

ser humano como um sistema complexo, desafiando a separação mente-corpo, tradicional no modelo biomédico, e compreendendo a doença como multi-causal, desencadeada pela combinação de múltiplos factores (biológicos, psicológicos e sociais) e não por um único factor (veja-se a este propósito o Modelo Biopsicossocial da Saúde e Doença, formulado por Engel, cit. in Ogden, 2000). O indivíduo é visto, assim, como um todo, reconhecendo-se que mente e corpo interagem, sendo que a avaliação e…