Bruno Doc

BUFFA, Ester; ARROYO, Miguel; NOSELLA, Paolo. Educação e Cidadania: Quem educa o cidadão? 10ª ed. São Paulo, Cortez, 2002. 95p. ESTER BUFFA - doutora em educação pela Université René Descartes,Paris V, Sorbonne. Professora titular aposentada de História da Educação – Universidade Federal de São Carlos. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uninove. Publicou Ideologias emConflito: Escola Publica e Escola Particular, e em co-autoria A Educação Negada. MIGUEL ARROYO - mestre em Ciência Política pela UFMG e doutor (PhD em Educação) pela Stanford University. Professortitular emérito da Faculdade de Educação da UFMG. Foi secretário adjunto de educação da prefeitura municipal de Belo Horizonte. Autor de vários livros: Por uma educação do campo. 1. ed. Petrópolis:Vozes, 2004 Imagens quebradas: trajetórias e tempos de alunos e mestres. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2004. Ofício de mestre: imagens e auto-imagens. 6. ed. Petrópolis: Vozes, 2002. 251 PAOLO NOSELLA –mestre em Filosofia da Educação na PUC/SP. Professor titular em Filosofia da Educação na Universidade Federal de São Carlos/SP. Integra o corpo docente do Programa de mestrado e doutorado em Educação daUniversidade Nove de Julho (Uninove) e continua na função de professor voluntário da UFSCa. Publicou: A escola de Gramsci e Qual compromisso político? O livro é organizado em três ensaios, cada umdeles sob a responsabilidade de um autor, sobre o tema educação e cidadania, em abordagens que se…

BUFFA, Ester; ARROYO, Miguel; NOSELLA, Paolo. Educação e Cidadania: Quem educa o cidadão? 10ª ed. São Paulo, Cortez, 2002. 95p. ESTER BUFFA - doutora em educação pela Université René Descartes, Paris V, Sorbonne. Professora titular aposentada de História da Educação – Universidade Federal de São Carlos. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uninove. Publicou Ideologias em Conflito: Escola Publica e Escola Particular, e em co-autoria A Educação Negada. MIGUEL ARROYO…

2012) Desde a Grécia Antiga, até a Idade Média, não houve uma mudança muito significativa no conceito de cidadão, porém, se for comparar desde o surgimento até os dias atuais, muitas foram as evoluções do conceito e da sociedade em si. 5 CIDADANIA NO BRASIL Muitos cidadãos brasileiros acham que a cidadania no Brasil, está correta, ou seja, que seus direitos estão em suas mãos, mas infelizmente não é bem isso que ocorre. O direito dos cidadãos ainda…

Procedimentos Metodológicos Aulas expositivo-dialogadas, acompanhadas de debates, seminários, leituras e produção de textos e ainda trabalhos individuais e de grupo. Recursos Didáticos • Quadro branco, Datashow, internet e biblioteca Avaliação A avaliação será contínua, com predomínio dos aspectos qualitativossobre os quantitativos. A avaliação considerará a participação do aluno nas atividades propostas Bibliografia Básica 1. SECRETARIA de Educação Básica…

Universidade Federal do Piauí – UFPI Centro da Ciências da Educação – CCE Departamento de Pedagogia Disciplina: Didática Geral Professor: Valdomir Aluno: Álvaro Cavalcante Barros Resenha do texto “Educação e Cidadania Burguesas” Teresina, Outubro de 2013 O texto “Educação e Cidadania Burguesas” se inicia com uma problematização da questão cidadão e cidadania, que trazem as nossas lembranças…

IRENICE MARIA SILVA MIRANDA EDUCAÇÃO: PARADIGMA DE CIDADANIA ATIVA NA CONTEMPORANEIDADE Ipatinga 2011 PROMINAS – INSTITUTO PROMINAS IRENICE MARIA SILVA MIRANDA EDUCAÇÃO: PARADIGMA DE CIDADANIA ATIVA NA CONTEMPORANEIDADE Artigo científico apresentado ao Instituto Prominas - PROMINAS como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Ipatinga 2011 EDUCAÇÃO: PARADIGMA DE CIDADANIA ATIVA NA CONTEMPORANEIDADE…

pesquisa que aborda a política da Abadá Capoeira, cuja base é o trabalho filantrópico desenvolvido em todo o Estado de Goiás. Esse trabalho é desenvolvido através de práticas nas escolas com extensão e parcerias, nas quais os professores da Abadá Capoeira ensinam de forma lúdica e pedagógica a arte da capoeira. Através de questionário e entrevistas, construímos gráficos para expor, de uma forma mais abrangente, os aspectos sociais e culturais que a capoeira pode beneficiar.…

contexto atual da educação debate sobre uma escola preparada para proporcionar um ensino de qualidade, respeitando a heterogeneidade e a individualidade da comunidade escolar. As leis que regem a educação nacional e as teorias educacionais tratam da melhoria do ensino no país e da permanência do aluno na escola. Assim sendo, a escola deve estar pautada a atender a diversidade dos indivíduos que dela participam. Assumir, compreender e respeitar essa diversidade é requisito para orientar…

CONFLITOS DE RELAÇÕES DENTRO DE INSTITUIÇÃO ESCOLAR[1] ELIS REGINA T. A. RODRIGUES[2] RESUMO O artigo tem como objetivo apresentar os conflitos existentes no relacionamento de gestores e corpo discente,de professores e alunos, questionar a liberdade e respeito entre educador e educando,mostrar brevemente como está relação está abalada pela exposição de problemas pessoais e coletivos, mostrando também a carência e presença dos pais na formação da educação,ver a necessidade de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA FACULDADE DE DUCAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR BENEDITO MESCOUTO BARBOSA A EVASÃO DE ALUNOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DA ZONA RURAL DE BRAGANÇA Bragança-Pará 2014 BENEDITO MESCOUTO BARBOSA A EVASÃO DE ALUNOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DA ZONA RURAL DE BRAGANÇA Trabalho de Conclusão de…