Autobiografias e a formação do pedagogo: um diálogo autoformador

AUTOBIOGRAFIAS E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: UM DIÁLOGO AUTOFORMADOR Ana Glícia de Souza Medeiros1 Maria Antônia Teixeira da Costa2 RESUMO: Este estudo emerge da necessidade de discutir a formação do Pedagogo sob a perspectiva das narrativas autobiográficas de professores para adentrar nos aspectos que constituem o âmago da profissão docente. Os procedimentos metodológicos adotados seguem por uma pesquisa bibliográfica exploratória sobre as narrativas autobiográficas e suas relações estreitas com a formação do pedagogo e autoformação docente, como também uma pesquisa qualitativa com destaque na fala de uma professora da cidade de Grossos - RN. O referencial teórico segue passeando pelos embasamentos de BUENO (2002 - 2006) que discuti o método autobiográfico e o estudo com histórias de vida de professores, como uma questão de subjetividade, além de aliá-los a formação de professores e a profissão docente no Brasil; SOUZA (2008) sobre os modos de narração e discursos de memória; JOSSO (2002) discutindo as particularidades das biografias e estudos autobiográficos. Consideramos que o esse estudo nos possibilitou refletir sobre os elementos constitutivos e relevantes da pesquisa autobiográfica, além de nos orientar com relação aos aspectos que subjaz o trabalho do profissional docente a partir da narrativa de uma professora da rede pública de ensino. Palavras-chave: Histórias de vida de professores; formação docente; e lições. CONSIDERAÇÕES INICIAIS: A…

teórico (Bueno...) para termos uma visão real da inclusão desses alunos. Nossa principal hipótese é que haja muitas inadequações nesse processo de inclusão. Pretendemos com essa pesquisa ter um olhar mais atento a alfabetização de crianças com Necessidades Educativas Especiais e contribuir para a proposição de políticas públicas mais adequadas a essa crianças. Palavras-chave: Ambiente Alfabetizador, Inclusão, Crianças com Necessidades Educativas Especiais. Sumário 1.…

INTRODUÇÃO A problemática que envolve a educação de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais, além de ser permeada por questões sociais, econômicas e políticas em toda a sua história, abrange ainda, os aspectos referentes a formação do professor, que ainda não caminharam para uma estruturação curricular nos cursos de formação preparando os professores para trabalhar com a diversidade e especificidade de determinados alunos (Barbosa,2003). Com base no exposto acima,…

BUENO, J. G. S. Função social da escola... Função social da escola e organização do trabalho pedagógico José Geraldo Silveira Bueno* RESUMO Este trabalho procura oferecer contribuição para a reflexão sobre a melhoria da escola pública de ensino fundamental a partir da perspectiva teórica que entende a escola como instituição social ímpar, pois, ao mesmo tempo em que possui formas de organização e de funcionamento muito semelhante a qualquer outra escola, apresenta peculiaridades que…

CURSO DE DIREITO - TURMA BARRO BRANCO Edital de seleção Nome: Curso de Direito – Turma Barro Branco Coordenador Geral: Professor Mestre Wagner Antônio Alves. Área de Conhecimento: Direito Objetivo O curso tem por objetivo complementar os conhecimentos dos participantes, oriundos da Academia de Polícia Militar do Barro Branco, na área jurídica, preparando-os para a conclusão do bacharelado em Direito. Público-Alvo Oficiais e Aspirantes a Oficial da POLÍCIA MILITAR DO BARRO BRANCO…

Se hace camino al andar y al volver la vista atrás... Verás las huellas que te permitieron avanzar. Es bueno recordar: no puedes exigir que tus huellas, sean camino para los demás. Yo no propongo, ni quiero dirigir sólo te puedo acompanãr Te puedo también prestar mis palabras, mis ideas: mi "carretel" para que puedas jugar… Y como el "niño del fort da" te apropies al lanzardo del placer… Y como el "niño del fort da" disfrutes más de tu propia fuerza vital que de…

O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a q u e s t ã o d a s u b j e t i v i d a d e1 Belmira Oliveira Bueno Universidade de São Paulo Resumo Correspondência: Belmira Oliveira Bueno, Faculdade de Educação da USP Av. da Universidade, 308 05508-900 São Paulo – SP e-mail: bbueno@usp.br 1 .A primeira versão deste texto foi apresentada como parte da tese Autobiografias e formação de p r o f e s s o r e s :um estudo sobre representações…

vantagens da musicalização na sala de aula foi preparado uma carta de consentimento (anexo I) e uma questão (anexo II) a serem aplicadas junto aos professores de educação infantil, determinando sua importância e colhendo atributos que destaquem a visão do docente quanto ao tema proposto. Foram entregues 20 (vinte) questões onde, dividimos 10 (dez) para cada um. A pergunta foi respondida no prazo de 03 (três) dias, somente por profissionais que atuam na área da Educação Infantil.…

A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DO MEIO NA PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA FÍSICA L’IMPORTANCE D’ÉTUDE DU MOYEN DANS LA PRATIQUE D’ENSEIGNEMENT DANS LA GÉOGRAPHIE PHYSIQUE LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DEL MEDIO EN LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA EN GEOGRAFÍA FÍSICA Míriam Aparecida Bueno - UFG - Goiânia - Brasil miriam.cerrado@gmail.com Resumo Durante muito tempo, em nossa formação e, posteriormente, como professores, convivemos com as críticas aos conteúdos ditos de Geografia Física e os conteúdos ditos…

E.E.E.M.I. PROFESSOR MILTON DA SILVA RODRIGUES Thiago Marques da Silva POLÍCIA MÍLITAR São Paulo 2015 Thiago Marques da Silva POLÍCIA MÍLITAR Trabalho de conclusão de curso apresentado ao ensino médio para obtenção de diploma e coleção de grau. ______________________ ______________________ Professor Raphael Bueno Professor Thiago Xavier São Paulo 2015 Thiago Marques da Silva…