Brito Reflexão

infantil, cultivem o respeito, o amor, cidadania, o cuidar de si e do outro, aceitação, companheirismo e tantos outros valores necessários a formação de um cidadão justo. Essas situações devem envolver toda a comunidade escolar, num movimento de reflexão e troca de experiências entre as famílias visando proporcionar conscientizações em torno do processo de se educar uma criança para atuar numa sociedade inclusiva. Se a criança pequena souber respeitar e conviver com as diferenças,…

infantil, cultivem o respeito, o amor, cidadania, o cuidar de si e do outro, aceitação, companheirismo e tantos outros valores necessários a formação de um cidadão justo. Essas situações devem envolver toda a comunidade escolar, num movimento de reflexão e troca de experiências entre as famílias visando proporcionar conscientizações em torno do processo de se educar uma criança para atuar numa sociedade inclusiva. Se a criança pequena souber respeitar e conviver com as diferenças,…

DO BRASIL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – Modalidade EAD Josenilda Ferreira Melo Relatório de Trabalho de Conclusão de Curso I Trabalho Acadêmico Apresentado à disciplina de TCC I Professor Regente da Disciplina: Lourenço Brito Felin Professor Tutor Virtual: Daiane Klein John Professor Tutor Presencial: Fabiana Santos da Silva Batalha-AL 2011 SUMÁRIO: 1.…

EVÊNCIA BRITO PROFESSOR (A): MARIA ELIZÂNGELA SILVA SANTOS DISCIPLINA: FILOSOFIA DATA: 14 e 16/07/2014 TURMA: 1º F, 1º C, 1º D, 1º E TEMA: A ORIGEM DA FILOSOFIA PLANO DE AULA OBJETIVOS CONTEÚDOS MÉTODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO .Pretende-se apresentar um pouco da base procedimental da própria origem da filosofia, isto é a partir de debates, diálogos, perguntas e respostas, tem-se o desenvolvimento do objetivo de despertar, instigar o aluno para o exercício da reflexão.

Jovens e Adultos Pedagogia - 6º Período - Turma PA Docentes: Elizama Pereira Messias e Leila Britto de Amorim Lima Discente: Jéssica do Nascimento Silva Relações de Gênero na Educação de Jovens e Adultos: uma reflexão Não poderia optar por diferente temática para produção deste texto, a reflexão acerca das leituras realizadas para organização do seminário na disciplina Educação de Jovens e Adultos, foram bastante tocantes na relação da disciplina com os temas que venho aprofundando no…

da subjetividade desses sujeitos, trazendo assim novas alternativas de vida (Brito, Maria Mercedes Merry, 2006, p. 326). Quanto ao que se remete a população de rua, o artigo expõe, a partir de um entendimento teórico, que não somente o cenário socioeconômico brasileiro, como também a tendência mundial da globalização nas grandes cidades influencia em grande escala a migração de pessoas para as ruas. Isto é, segundo Brito (2006, p.322) há diversas motivações para que essa transição…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER SILVANI BRITO DA SILVA – RU: 1017037 / Turma: (2014/03) ADRIANA LEITE DA GUIA – RU: 1095280 / Turma: (2014/07) DÉBORA ESTER SEMPREBOM – RU: 910856 / Turma: (2014/07) PORTIFÓLIO DA UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE I NOVA MUTUM – MT JULHO/2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER SILVANI BRITO DA SILVA – RU: 1017037 / Turma: (2014/03) ADRIANA LEITE DA GUIA – RU: 1095280 / Turma: (2014/07) DÉBORA…

Edição, 2002, 96 p. BRITO, Ronaldo et al. "Amilcar de Castro". São Paulo: Takano, 2001, 306 p. BRITO, Ronaldo."Neoconcretismo — vértice e ruptura do projeto construtivo brasileiro". São Paulo: Cosac &Naify, 1999, 112 p. CHIARELLI, Tadeu. "Amilcar de Castro: corte e dobra". São Paulo: Cosac &Naify, 2003. 188 p. GULLAR, Ferreira. "Etapas da Arte Contemporânea. Do cubismo ao neoconcretismo". São Paulo: Nobel, 1985, p. 260–262. GULLAR, Ferreira. "A experiência Radical". In: BRITO,…

Resumo Pensar Farias de Brito é lembrar que influenciou o Tomismo no Brasil, é falar sobre anti-modernismo, realismo, tradicionalismo, espiritualismo, senso-comum, e valorização da religiosidade e do espírito. Farias Brito foi um escritor e filósofo brasileiro que teve sua trajetória marcada por criticas ao pensamentos materialistas e evolucionistas que marcaram a sua época, partindo mais tarde para um espiritualismo. Procurou também ns Psicologia e na Arte uma forma de procura pela realidade,

Curso: Licenciatura em Filosofia Período: 4º Componentecurricular: Metodologia e Prática do Ensino de Filosofia Professor: Msc. Cesar Lobato Brito Acadêmico: Reginaldo Brito Monteiro UMA INTERPRETAÇÃO DO MITO DA CAVERNA DE PLATÃO PARA OFERECER, FAZER, APRESENTAR, PENSAR: A FILOSOFIA. Desde os primeiros contatos com uma sala de aula no curso de filosofia da FSDB, no início como meros observadores, diversas perguntas nos assaltam: o que é filosofia? Para que serve? Que caminhos,…