Brinquedoteca Pré Projeto

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades…

Tatiana dos Santos Brunhara Magda Cursino Barbosa Luciana Ferraz Brunharo Fernandes Michele Ramos PROJETO: Reestruturação de UBS Disciplina: Empreendedorismo Professora: Telma Fernanda Mendonça FASSP Penápolis 2012 PROJETO DE REESTRUTURAÇÃO DE UBS 1) ESTRUTURA FÍSICA E QUADRO DE FUNCIONÁRIOS ATUAIS A UBS, a qual é proposta a reestruturação, atende uma população de mais ou menos 15.000 habitantes, que está dividida em duas áreas (área 4 e área 5). O…

SUPERVISIONADO Relatório de estágio apresentado à Faculdade Associadas Brasil como um pré-requisito para a obtenção do titulo de pedagogia. Coordenadora do curso: Maria Inês de Souza Borges Orientadora do estágio SÃO PAULO 2014 WERNER ROGÉRIO GALHARDO ALEN RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de estágio apresentado à Faculdade Associadas Brasil como um pré-requisito para a obtenção do titulo de pedagogia. RELATÓRIO DE…

possamos desenvolver o trabalho com base nas ações, e gerar uma sugestão de melhoria baseado no problema encontrado. Percebemos na analise dos dados levantados nas pesquisas que a instituição tem potencial para continuar crescendo e desenvolvendo novos projetos para a conquista dos objetivos estipulados pela sua administração para a conquista de novos alunos e de novos colaboradores. Com a utilização deste trabalho acadêmico, a unidade em questão e o grupo ACM, terão condições de evoluir…

INFANTIL: BERÇARIO ( ) MATERNAL (X ) PRE I ( X ) PRE II (X ) PRE III (X ) TOTAL DE CRIANÇAS ATENDIDAS: 1.000 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. SALAS DE AULA: 20 SECRETARIA : 1 PÁTIO INTERNO: 1 PÁTIO EXTERNO: 1 QUADRA : 2 REFEITÓRIO: não possui, possui cantina COZINHA: 1 SANITÁRIO FEMININO INFANTIL: 6 SANITÁRIO MASCULINO INFANTIL: 6 SANITÁRIO PARA PROFESSORES: 10 BIBLIOTECA: 1 SALA DE VIDEO E TV: 1 LABORATÓRIO: 1 na matriz BRINQUEDOTECA: em construção…

muito amplo de interpretações, inclusive, limitando-se ao simples ato de brincadeira infantil, todavia, é notório que muitos pesquisadores garantem que o jogo ganha espaço como ferramenta facilitadora da aprendizagem. Palavras-chave: jogo. Brinquedoteca. Educação Infantil. ABSTRACT The child since very early, possesses a natural yearning to play, that is, she stops for in practical its abilities that unclasp in increasing varieties of forms to explore itself proper and the…

INSTITUIÇÃO A Escola de Educação Infantil Ser Criança, possui uma estrutura física de cerca de 400m². Entre os espaços disponibilizados pela escola estão: • Biblioteca; • Laboratório de Informática; • Sala de jogos; • Sala de Vídeo; • Brinquedoteca; • Pátio Coberto; • Pátio ao ar livre; • Pracinha infantil; • Refeitório. A casa é de alvenaria com dois andares e nos fundos possui uma sala ampla para brincadeiras em dia de chuva. No “hall” de entrada encontramos…

educação infantil, como a estrutura física e administrativa e a capacidade para receber crianças de 0 à 6 anos. xxxxxx é uma escola de rede particular que atende crianças de 0 a 6 anos, separados entre berçário, maternal I, maternal II, maternal III e pré-escola, algumas em horário integral e outras no horário vespertino, num total de 83 crianças. O estagio foi realizado entre 17/06/2013 a 28/06/2013. As instituições de educação para as crianças entre 0 e 6 anos de idade começam a…

importantes sobre os jogos e brinquedos. Desta forma, espera-se oferecer uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano, e em especial na vida da criança, além de compreendê-lo como atividade fundamental da infância e pré-adolescência para o desenvolvimento humano. Palavras chaves: Brincar, lúdico, processo, aprender e reflexão. 1. INTRODUÇÃO Segundo Almeida, o brincar é uma necessidade básica e um direito de todos, é uma experiência humana,…

a brincadeira ao processo de alfabetização fazer com que a criança adote a ludicidade que já é presente em seu contexto pode trazer benefícios na alfabetização. A aprendizagem deve ser um processo contínuo, o qual deve ser realizado sem um modelo pré-estabelecido, uma vez que a criança passa por momentos diferentes de aprendizado. Quando a criança brinca exercita as suas potencialidades, ativa-se, portanto, o funcionamento do pensamento. Todo aprendizado que o brincar permite é…