relatorio brinquedoteca

toda a sua rotina é modificada, a brinquedoteca e/ou sala de recreação apresenta-se como uma alternativa rica para atender a essa demanda. A Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABB) conceitua brinquedotecas como espaços mágicos destinados ao brincar das crianças e alerta para o fato de que não podem ser confundidas com um conjunto de brinquedos ou depósito de crianças, pois a criação de uma brinquedoteca está sempre ligada a objetivos específicos tais como sociais, terapêuticos, educacionais, lazer, etc. A Lei n 11.104/2005, de autoria da Deputada Luiza Erundina, prega que todas as unidades que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação devem, por obrigatoriedade, instalar brinquedotecas nos hospitais. Portanto, pretende-se implantar e criar espaços lúdico-pedagógico, que atenda aos pacientes do setor de internação. A esse espaço cultural chamaremos de brinquedoteca e/ou sala de recreação, porque visará acima de tudo, o acesso às crianças aos brinquedos e às brincadeiras, assim como à leitura. Lembremo-nos de que brincar é apenas um jeito gostoso d Objetivos Específicos:  Oportunizar um espaço lúdico pedagógico, àquelas crianças que não têm condições de espaço assistido para brincar;  Considerar as necessidades e características do paciente ao selecionar jogos, brincadeiras e leitura;  Propor dinâmicas em que o paciente se integre ao ambiente hospitalar;  Manter as crianças informadas sobre os projetos que as contemplam;…

próprios”. É uma atividade específica da infância. 25038 “O jogo é a atividade principal das crianças em idade pré-escolar; não porque a criança de hoje passe a maior parte do tempo se divertindo, o que não deixa de ser verdade, mas porque o jogo dá origem a mudanças qualitativas na psique infantil” (MUKHINA, 1995, p. 155). O brincar, além de ser um direito da criança, é importante para todo o processo de formação, aprendizagem e desenvolvimento infantil, ou melhor, é uma…

MARTHA FALCÃO Projeto Integrador II Manaus-Am 2012 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA – IESA FACULDADE MARTHA FALCÃO Luiz Fernando de Souza Silva Helison Muller Érica Brandão Projeto Integrador II “Projeto Integrador Social” Trabalho referente ao Projeto Integrador II do 3º período,…

BRINQUEDOTECA O MUNDO DOS BRINQUEDOS O ENTENDIMENTO • Alimentar a vida interior das crianças é a proposta da Brinquedoteca. • Dar-lhes oportunidade para que, brincando, liberem sua capacidade de criar e de reinventar o mundo, de liberar sua afetividade e de ter suas fantasias aceitas e favorecidas para que, através do mundo mágico do faz-deconta, possam explorar seus próprios limites e partir para a aventura que poderá levá-las ao encontro de si mesmas. O AMBIENTE A…

8 BRINQUEDOTECA: A VALORIZAÇÃO DO LÚDICO NO COTIDIANO INFANTIL DA PRÉ-ESCOLA Fabiane Vieira da Rosa Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – Brasil Helena Kravchychyn Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – Brasil Mauro Luis Vieira Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – Brasil Resumo O fenômeno da brincadeira infantil é complexo e está presente em todas as culturas, cada qual com suas especificidades. Nesse sentido, a cultura lúdica é um importante fator na…

Brinquedoteca De acordo com o tema proposto e com as pesquisas realizadas podemos começar sobre como o brincar é importante para o desenvolvimento físico, cognitivo e intelectual das crianças, brincando eles aprendem, agem, constrói seus conceitos e princípios morais e sociais. O ato de brincar é muito importante para o desenvolvimento infantil, pois ao entrar em contato com os brinquedos a criança tem a oportunidade de interagir com objetos reais. Abordaremos a ”brinquedoteca” em…

BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE INTERAÇÃO E INTERVENÇAO PEDAGÓGICA/2013 Brincar e desenhar são atividades fundamentais da criança. Ela brinca e desenha na rua, em casa, na escola. Pela brincadeira e pelo desenho , ela fala, pensa, elabora sentidos para o mundo, para as coisas, para as relações. Pela brincadeira, objetos e movimentos são transformados. As relações sociais em que a criança está imersa são elaboradas, revividas, compreendidas. Brincando de casinha, de médico, de escolinha,…

RELATO DE EXPERIÊNCIA A Brinquedoteca como possibilidade para desvelar o cotidiano da criança com câncer em tratamento ambulatorial* THE TOY LIBRARY AS A POSSIBILITY TO UNVEIL THE DAILY LIFE OF CHILDREN WITH CANCER UNDER OUTPATIENT TREATMENT LA LUDOTECA COMO POSIBILIDAD PARA DESVELAR LA RUTINA DEL NIÑO CON CÁNCER EN TRATAMIENTO AMBULATORIO Luciana de Lione Melo1, Elizabeth Ranier Martins do Valle2 RESUMO A proposta deste estudo é desvelar o sentido de Ser-criança com câncer em…

modernidade e brinquedoteca: a valorização do lúdico no cotidiano infantil da pré-escola. E a entrevista com uma criança. ENTREVISTA Todas as crianças entrevistadas demonstraram conhecer uma brinquedoteca, o que é comum eles terem a disposição em suas escolas. Foram feitas as seguintes perguntas: Você sabe o que é uma brinquedoteca? Como você acha que é? Tem brinquedos e brincadeiras? Assim, pudemos perceber o quanto é…

e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram.” Jean Piaget Sumário Introdução ............................................................................07. Educação Infantil (Pré-Escola).............................................08. Estagio de observação..............................................08. Estagio de Participação.............................................13. Brinquedoteca…