Brincar Prazer E Aprendizagem

emoção, prazer e vivência grupal. O LÚDICO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Simone Helen Drumond Ischkanian Todas as experiências relacionadas ao projeto promoveram a alegria e o desenvolvimento das habilidades infantis, afinal são estas a finalidade do jogo,brincadeira e brinquedo, e quando esta finalidade é atingida, a estrutura de como se pode jogar assume uma qualidade muito específica: torna-se uma ferramenta de…

RESUMO O processo de ensino aprendizagem através do lúdico na disciplina de matemática é um assunto bastante abrangente, que ganha cada vez mais espaços nas escolas por tentar salvar a criatividades e a espontaneidade. O trabalho tem como objetivo inserir na matemática o lúdico nas séries iniciais para que haja momentos de satisfação em cada conteúdo trabalhado, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento. Como…

que forma efetivar esse trabalho pedagógico, aliando o lúdico com uma proposta de aprendizagem significativa. Nessa vertente, é necessário considerar o brincar em duas situações: o lúdico no ensino e o lúdico centrado no desenvolvimento cognitivo e social. Na primeira situação, é importante destacar que nem todo jogo é lúdico. Para ser lúdico não pode haver pressão nem obrigação e é preciso ser realizado com prazer. Desta forma, as crianças têm a oportunidade de criar, organizar e…

CRIANÇA RESUMO O presente artigo traz considerações sobre a importância da brincadeira no currículo da Educação Infantil para as crianças de Educação Infantil, quando aplicadas às práticas pedagógicas, é uma ferramenta facilitadora tanto a aprendizagem dos alunos quanto ao trabalho do educador. A ludicidade influencia para que o crescimento da criança aconteça de forma saudável e prazerosa, e assim viver melhor a sua infância, tornando-se um adulto mais equilibrado tanto físico,…

ano, por isso está em vermelho) KISHIMOTO, T.M. (Org.). Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação. 3.ed. São Paulo: Cortez, 1999. 1. O que é brincar? Brincar é o verbo da criança. Brincar é a maneira como ela conhece, experimenta, aprende, apreende, vivencia, expõe emoções, trabalha conflitos, elabora-os ou não, interage consigo e com o mundo. O brincar é um ato espontâneo e natural para a criança, assim como, comer, dormir, andar e falar. Quando observamos um bebê nas diferentes…

Tema: O brincar na educação infantil 3 a 4 anos Local de pesquisa: creches e pré escolas. Introdução "Soubéssemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade. Resta-nos, então, aprender com as crianças." (Monique Deheinzelin). Se conhecermos a historia da infância vamos perceber que ela nos mostram que a criança vê o mundo através dos brinquedos e brincadeira. O jeito de lidar, organizar, propor, respeitar e

funções cognitivas da criança? 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral Analisar como os jogos vêm sendo usados pelos psicopedagogos. Apresentar a importância da ludicidade, ou seja, do brincar na prática psicopedagógica como recurso facilitador das intervenções. Mostrar como as atividades lúdicas interferem na aprendizagem e no desenvolvimento de várias habilidades observadas na criança em atendimento tanto na clínica como no ambiente escolar. 3.2 Objetivos Específicos Analisar o…

..................................31 INTODUÇÃO Partindo do debate em torno da ludicidade e da sua importância no desenvolvimento infantil, procura-se neste trabalho, discutir o significado do brincar, o papel das atividades lúdicas dentro do setor educacional, levando-se em conta seus vários aspectos cognitivos e considerando o fato de que o desenvolvimento surge na infância e pode prolongar por toda vida. Visa-se, ainda, um melhor…

O BRINCAR E O JOGO NA APRENDIZAGEM INFANTIL Ana Paula da Silva RESUMO Este artigo traz como eixo principal, a importância que o brincar e os jogos apresentam no processo educacional. Elementos pedagógicos que oferecem e criam oportunidades quando utilizados de forma adequada. Analisando os benefícios do lúdico quanto aliado no processo ensino-aprendizagem, compreendendo-o como atividade fundamental da infância; da conscientização das instituições escolares, papel do educador e…

direto de brincar e o espaço que as escolas oferecem esse direito. Através dos jogos, das brincadeiras e brinquedos a criança satisfaz suas necessidades e aprende a se comunicar, libera suas emoções,desejos e sentimentos; desenvolve sua criatividade, adquire conhecimentos, desenvolve sua autoestima e se socializa. Pontuamos deste modo, a necessidade de dar um novo significado ao brincar na escola, com ações concretas que valorizam a atividade lúdica e o reconhecimento do aprender e o…