Brincar Para Todos Mec

INTRODUÇÂO “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” (Carlos Drummond de Andrade) A escola da atualidade enfrenta grandes desafios. A globalização e o mundo informatizado, como denominada a sociedade atual por Alarcão (1998), nos impulsiona para um novo fazer pedagógico, um fazer que compreenda o sujeito em

infância. O autor em seu livro “o brincar e a realidade” conceitua a brincadeira como: É a brincadeira que é universal e que e própria da saúde; o brincar conduz os relacionamentos agrupais; o brincar pode ser uma forma e comunicação na psicoterapia; finalmente, a psicanálise foi desenvolvida como forma altamente especializada do brincar, a serviço da comunicação consigo e com os outros.( p.63) Segundo Winnicott (1971), o jogo deve acontecer naturalmente, o brincar e a…

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”

trabalho harmonioso com a Secretaria da Educação Municipal e com o atendimento às orientações pedagógicas e administrativas advindas do MEC, via documentos, como por exemplo, as Diretrizes Curriculares de Educação Infantil (CEB- 98), os Referenciais Nacionais para Educação Infantil (MEC/SEF-1998), os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil vol. I (MEC/SEF – 2006), além de outros documentos e itens que serão descritos e detalhados posteriormente neste documento. Estão…

O BRINCAR NA INFANCIA Resumo O brincar é atividade fundamental para crianças pequenas, é brincando que elas descobrem o mundo, se comunicam e se inserem em um contexto social. Brincar é um direito da criança, além de ser de suma importância para seu desenvolvimento, e, por isso as escolas de ensino infantil devem dar a devida atenção a essa atividade. Propõe-se neste texto, discutir a presença do brincar no contexto da educação infantil, primeira fase do ensino fundamental. As

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMETO SOCIAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Adeilma Bezerra de Medeiros (RA1871501)1 Antônia Irana Guimarães Sousa (RA1361422)1 Maria Cristina da Conceição Zacarias (RA1871498)1 RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir a importância do brincar para o desenvolvimento social da criança na educação infantil. As discussões apresentadas foram realizadas por meio da pesquisa bibliográfica, através da leitura de diversas fontes, a partir de registros

A Importância Do Brincar No Desenvolvimento Da Criança Nossa sociedade mudou, temos uma inversão de papeis e valores, mais informação do que podemos absorver, a mulher trabalha fora, o avanço tecnológico é grande, a família mudou, a criança mudou, o aluno e a escola também mudaram. As mudanças tecnológicas mudaram as formas de brincadeiras. As crianças deixaram de brincar na rua, jogar bola, pular amarelinha e passaram a jogar videogames e jogos de computador, ignorando o sol que…

PROFESSOR: NORMA LÚCIA DIÓGEES ALVARENGA ELIETE ROCHA E SILVA FRANCISCA EDUARDA DA CONCEIÇÃO MARIA UELITÂNIA VIEIRA POLIANE DUARTE ALEXANDRE RESUMO DO TEXTO MARCELINO VIEIRA / RN ABRIL 2015 BRASIL, MEC – SEF – Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. Volume 1. A CRIANÇA A concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no…

e acadêmicos, pois com a troca de experiências, teorias e práticas, todos terão crescimento. introdução: Nossa sociedade mudou, temos uma inversão de papeis e valores, mais informação do que podemos absorver, a mulher trabalha fora, o avanço tecnológico é grande, a família mudou, a criança mudou, o aluno e a escola também mudaram. As mudanças tecnológicas mudaram as formas de brincadeiras. As crianças deixaram de brincar na rua, jogar bola, pular amarelinha e passaram a jogar…

material que compõe o conjunto Trilhas para abrir o apetite poético. Desejamos a você um bom estudo! Caderno de Estudos 2 MEC FINAL.indd 1 12/12/2011 16:19:13 2 |T R I L H A S Caderno de Estudos 2 MEC FINAL.indd 2 12/12/2011 16:19:14 3| C a d e r n o d e e st u d o s Caderno de Estudos 2 MEC FINAL.indd 3 12/12/2011 16:19:14 Caderno de Estudos 2 MEC FINAL.indd 4 12/12/2011 16:19:14 PARTE I. APRESENTAÇÃO DO CONJUNTO 7 Abrir o apetite…