Brasil A Educação Contemporanea Por Maria Lucia De Arruda

Ensino Presencial Conectado Chanceler: Profa Elisabeth Bueno Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso Pedagogia Licenciatura: Profa Samira Kfouri Profa Melina Klaus Elaboração: Profa Melina Klaus Diagramação: Léia Dias Saboia Coordenação Pedagógica: Profa Samira Kfouri Revisão Textual: Profa Ana Maria Valle UNOPAR - Londrina SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Rua Tietê, 1208 - Vila Nova 86025-230 - Londrina…

Da história das disciplinas escolares à história da cultura escolar Da história das disciplinas escolares à história da cultura escolar: uma trajetória de pesquisa Eurize Caldas Pessanha Maria Emília Borges Daniel Maria Adélia Menegazzo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Introdução Pesquisando dentro do campo conhecido como história das disciplinas escolares desde 1993, o grupo de pesquisadores ao qual estão ligadas as autoras deste artigo1 já investigou a história…

avaliação processual na Sala de Recursos Multifuncional – Tipo I, na Educação Básica objetiva acompanhar o desenvolvimento do aluno e traçar novas possibilidades de intervenção pedagógica. O desenvolvimento do aluno deverá ser observado/analisado no contexto comum de ensino e no atendimento educacional especializado. Os avanços acadêmicos do aluno tanto na classe comum como na Sala de Recursos Multifuncional – Tipo I, na Educação Básica, devem estar registrados em relatório…

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução 04/CD de 05/11/1982 Reconhecimento: Portaria 519/MEC de 13/10/1987 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: História da Educação Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA A História da Educação no seio da história antiga. Condições históricas sobre o homem e o processo educativo. Educação humanista e liberal. A educação no advento da idade moderna. A pedagogia humanista das revoluções e o neo-humanismo. Educação no…

da representação cartesiana da união da alma e do corpo : uma opção metodológica em história da filosofia / Lourenço Heitor Chaves de Almeida.- Porto : [Edição do Autor], 1988.- 2 v.; 29 cm.- Dissertação de Doutoramento em Filosofia Moderna e Contemporânea apresentada à Faculdade de Letras da Universidade do Porto ALVES, Joaquim J. B. Ferreira O Porto na época dos Almadas (1757-1804) : arquitectura, obras públicas / Joaquim Jaime Barros Ferreira Alves.- Porto : [Edição do Autor],…

HISTÓRIA DA ARQUITETURA NO BRASIL PESQUISA - EDIFÍCIO COPAN 01 - BIOGRAFIA DO ARQUITETO 1907 : No dia 15 de Dezembro nasce Oscar Niemeyer (Oscar Ribeiro de Almeida Niemeyer Soares Filho), no Rio de Janeiro. “Nasci em Laranjeiras, na Rua Passos Manuel. Uma rua íngreme, tão íngreme que até hoje me espanta como a corríamos de cima para baixo jogando futebol” (Revista Época, 09/11/1998) Anos 20 : “Naquela época áurea, o Rio de Janeiro era a capital do Brasil. Sua noite era uma festa, bares,

Biancheri, 1966:10). O pensamento pedagógico positivista é o movimento filosófico e social que vigorou durante os séculos passados, caracterizado pelo conjunto de correntes que contribuíam a razão humana, o poder de interpretar e organizar o mundo, a educação, fenómenos naturais, sociais e crenças religiosas. (Claudino Pilette) O presente trabalho tem como o objectivo geral desenvolver a capacidade aos estudantes analisar os aspectos essências do pensamento pedagógico positivista e…

A PEDAGOGIA CATÓLICA CLÁSSICA E A PROPOSTA PEDAGÓGICA JESUÍSTICA CONTEMPORÂNEA Zildete Inácio de Oliveira Martins Resumo: o artigo sobre a ‘Pedagogia Católica e a proposta jesuítica contemporânea’ permite conhecer os princípios e as estratégias da pedagogia jesuítica clássica e contemporânea aplicadas no ensino superior católico nacional. A aplicação da Ratio Studiorum foi coroada em toda parte, com êxito incontestável. A pedagogia adotada pelos jesuítas caracterizou-se pelo…

handebol. O handebol é um esporte um tanto parecido com o futebol, no entanto ao invés de usarem os pés, são as mãos que devem ser utilizadas para passes de bola e marcação de pontos. Ele foi criado pelo professor Karl Schelenz da Escola Normal de Educação de Berlim, na Alemanha em 1919. Inicialmente o esporte era apenas praticado por moças, no entanto Schelenz enviou o trabalho para vários países, a fim de difundir a prática, assim o handebol passou a obter mais popularidade.…

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO BRASIL: Contextualização histórica[1] Giovani De Lorenzi Pires[2] 1. Introdução O estudo da história se manifesta, via de regra, como algo enfadonho, uma autêntica “decoreba” de fatos, nomes e datas, percebidos de forma esparsa, sem nexos. Esta compreensão de história não permite o entendimento dos “porquês”, uma vez que concebe os fenômenos como pré-determinados, descontextualizados, acontecidos quase que por geração espontânea. É necessária