Bourdieu Atos Epistemológicos

obstáculo da aprendizagem Matemática em uma perspectiva Didática da Matemática, onde abordamos as teorias que fundamentam a pesquisa em Educação Matemática e os obstáculos no ensino e aprendizagem da Matemática e apontamos algumas noções de obstáculo epistemológico, didático e ontogênico na qual se buscou apontar o entrelace desses conceitos. Para tanto, optou-se por uma metodologia com enfoque bibliográfico. Revelar que o modo de atuar do professor e a construção do pensamento…

prático-transformador. sociologia da educação 2. o pensamento de Marx, Weber e durkheim sobre a vida social e a educação 2.1 K ar l Mar x (1818-1883) Então, o que é o Método Materialista, Histórico e Dialético? Trata-se de um caminho epistemológico para a interpretação da realidade, da realidade histórica e social. Esse caminho metodológico de explicação da realidade implica em compreender, pelo movimento do pensa- 6 Se a dialética pode ser compreendida como a lógica…

acadêmicas, bem como sobre as necessidades formativas relacionadas à área da didática no que diz respeito à formação do professor (CANDAU, 1993). A redemocratização do Brasil enfatizou a necessidade de formação política do professor e a educação como ato político e social. O professor passou a ser visto como agente de transformações, cujo trabalho deveria ser orientado por uma determinada ética valorativa, com ênfase na atuação voltada para as crianças das camadas populares…

descentramento do estatuto teórico da alteridade, pode ser considerada, ao mesmo tempo, uma provocação e um novo desafio. É claro que, a noção de política já rondou a reflexão antropológica, constituindo como veremos adiante, um campo próprio de problemas epistemológicos dentre os quais o mais sensível foi definir meios teóricos que tornassem possível delimitar a política como um campo específico da cultura nativa. A noção de antropológica de política nasce portanto, em contraponto ao de…

referencial teórico que compõe esta dissertação e, enfim, no histórico cultural e social que se soma substancialmente às análises realizadas. Os apontamentos nomeadamente de Steiner (2005) e de Jakobson (1971) 17 constituem o suporte teórico sobre o ato de traduzir que nortearam a análise realizada. Deveríamos também pontuar as colocações de Tavares e Lopes (2005) quando no ensaio intitulado “Prolegómenos a um esquema analítico para a crítica de traduções literárias” destacam que o…

aplicar o exercício filosófico. Refletir sobre as prerrogativas educacionais vigentes, ou seja, os princípios e finalidades que regem a educação atual. Conhecer as ferramentas filosóficas, utilizando-as para repensar as implicações éticas e políticas do ato de educar. Desenvolver e utilizar a consciência filosófica para repensar as práticas pedagógicas atuais. III - ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Leia atentamente as orientações didáticas, a fim de inteirar-se das práticas empreendidas na…

intitulado A Crítica no campo do Design, desenvolvemos a fundamentação teórica daquilo 15 que, aqui, chamamos de pensamento crítico. Ao recorrer às bases filosóficas e sociológicas da noção de crítica, principalmente através dos escritos de Kant e Bourdieu, buscamos construir e apresentar o ferramental do foco que daríamos ao estudo. Ainda, abordamos o que é tido como crítica no campo da Arte e no campo do Design, através de autores como Beat Schneider, Gert Selle, Janett Wolff e…

particular dos grupos que compõem a sociedade.” Leia o fragmento a seguir. "As teorias do currículo não estão situadas num campo 'puramente' epistemológico, de competição entre 'puras' teorias. As teorias do currículo estão ativamente envolvidas na atividade de garantir consenso, de obter hegemonia. As teorias do currículo estão situadas num campo epistemológico social. As teorias do currículo estão no centro de um território contestado." (Silva, 2004, p.16) Com relação à…

concepção pluralista, caracterizando-se pelo uso de diferentes conceitos e teorias que, em seu conjunto, resultam em análises coerentes e consistentes. Em virtude desta perspectiva pluralista, Ball utiliza contribuições de autores como Foucault, Bourdieu, Bernstein, Weber, entre outros. Stephen J. Ball é um dos diretores associados do Centre for Critical Education Policy Studies ("Centro de Estudos Críticos de Políticas Educacionais"), do Instituto de Educação da Universidade de…

da dúvida. Aristóteles diz que é o caminho em que a contradição de argumentos é tão forte que o conflito permanece nos argumentos. Dentro dessa noção, em relação à questão do direito, é possível fazer diversas perguntas. O caminho inicialmente epistemológico da preocupação do direito em relação à noção de ciência é o que nos leva a discutir o conhecimento dentro do direito. 2.1) Teoria do Conhecimento em Kant (o acordar de um sono dogmático). Crítica via Nietzsche, Foucault e Heidegge.…