REFLEXÃO SOBRE O TEXTO “A ESCOLA E O PROCESSO DE REPRODUÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS”, DE BOURDIEU E O FILME “ENTRE OS MUROS DA ESCOLA”.

REFLEXÃO SOBRE O TEXTO “A ESCOLA E O PROCESSO DE REPRODUÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS”, DE BOURDIEU E O FILME “ENTRE OS MUROS DA ESCOLA”. Bourdieu foi um dos principais sociólogos contemporâneos e um dos objetos de sua sociologia foi a educação, tomando por base de estudo e análise o sistema escolar francês. Ele concluiu que a escola, como instituição, não é neutra e não tem uma função transformadora, como seria de se esperar; ela é, sim, um meio através do qual se reproduzem e reforçam as desigualdades sociais, que são evidentes desde o primeiro contato com uma educação formal, visto que a criança inicia sua aprendizagem em um ambiente marcado pelo caráter de classe, que se estende desde a organização pedagógica até o modo como a escola prepara os alunos para o futuro, para quando não estiverem mais entre os muros da escola. Bourdieu entende cultura como um valor arbitrário, sendo que cada grupo social tem seus próprios valores, não sendo possível, por causa disso, definir qualquer cultura como superior a outra. Na perspectiva de Bourdieu, “a conversão de um arbitrário cultural em cultura legítima só pode ser compreendida quando se considera a relação entre os vários arbitrários em disputa em determinada sociedade e as relações de força entre os grupos ou classe sociais presentes nessa mesma sociedade.” Ou seja, para ele, “a capacidade de imposição e legitimação de um arbitrário cultural corresponderia à força da classe social que o sustenta.” Em outras…

As contribuições de Bourdieu para a Educação A partir dos anos 60 Bourdieu desenvolve uma resposta para o problema das desigualdades escolares. Predominava, até meados do século XX, principalmente nas Ciências Sociais uma perspectiva otimista, que atribuía a escolarização um papel importante no processo de superação do atraso econômico, mudando do privilégio das sociedades tradicionais para uma nova sociedade, muito mais democrática e justa. Os estudantes competiriam dentro da escola em…

EDUCAÇÃO DE PIERRE BOURDIEU: LIMITES E CONTRIBUIÇÕES Cláudio Marques Martins Nogueira* Maria Alice Nogueira** RESUMO: O artigo destaca as contribuições e aponta alguns limites da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu. Na primeira parte, são analisadas as reflexões do autor sobre a relação entre herança familiar (sobretudo, cultural) e desempenho escolar. Na segunda parte, são discutidas suas teses sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das desigualdades…

Fichamento A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE PIERRE BOURDIEU: LIMITES E CONTRIBUIÇÕES CLÁUDIO MARQUES MARTINS NOGUEIRA MARIA ALICE NOGUEIRA Bourdieu teve o mérito de formular, a partir dos anos 60, uma resposta original, abrangente e bem fundamentada, teórica e empiricamente, para o problema das desigualdades escolares. Até meados do século XX, predominava nas Ciências Sociais e mesmo no senso-comum uma visão extremamente otimista, de inspiração funcionalista, que atribuía à…

O PAPEL DA ESCOLA NA REPRODUÇÃO E LEGITIMAÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS NA ÓTICA DE PIERRE BOURDIEU. O presente trabalho espera poder apresentar, de forma sucinta, as considerações desenvolvidas por Pierre Bourdieu sobre o efeito reprodutor e legitimador das desigualdades sociais promovidos pela escola, pública ou privada que, corrobora e de certa forma contribui para tornar verdadeiras as alegações de Antonio Gramsci sobre o controle hegemônico cultural imposto pelas classes…

Alves Curso: Ciências Sociais DESIGUALDADE SOCIAL ATRAVES DO SISTEMA EDUCACIONAL. Tocantinópolis-TO Abril \ 2013 Lidiane da Conceição Alves Trabalho: A educação na perspectiva de Durkheim,…

Pierre Bourdieu por Leonardo Soares Meira (8577311) Universidade de São Paulo O presente trabalho pretende discorrer sobre alguns dos principais aspectos e contribuições da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu. A partir da análise do papel da escola, segundo Bourdieu, ante a legitimação das desigualdades sociais e a relação entre herança cultural familiar e desempenho escolar, o presente trabalho se esforçará para refletir sobre a função social dos…

PIERRE BOURDIEU: A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO CONTEXTO DE “A REPRODUÇÃO”. Este artigo apresenta uma reflexão da teoria da prática em Pierre Bourdieu, com principal ênfase à sua obra em co-autoria com Passeron, A reprodução, na qual a escola revela-se como instituição fundamental no processo de reprodução social, ao dissimular as condições em que esse processo acontece, contribuindo como instrumento ideológico. Contrariando o caráter reprodutivista conferido à teoria de Bourdieu, conduzo…

Anhanguera Educacional 2014 Bourdieu teve o mérito de formular, uma resposta bem fundamentada, para o problema das desigualdades escolares. Pesquisas quantitativas patrocinadas pelos governos inglês, americano e francês (Aritmética Política inglesa, Relatório Coleman – EUA, Estudos do INED – França) mostraram, de forma clara, o peso da origem social sobre os destinos escolares. Deficiências passageiras do sistema de ensino que poderiam ser superadas com maiores investimento A partir…

O PAPEL DA ESCOLA NA REPRODUÇÃO E LEGITIMAÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS NA ÓTICA DE PIERRE BOURDIEU. José Carlos Orosco Roman O presente trabalho espera poder apresentar, de forma sucinta, as considerações desenvolvidas por Pierre Bourdieu sobre o efeito reprodutor e legitimador das desigualdades sociais promovidos pela escola, pública ou privada que, corrobora e de certa forma contribui para tornar verdadeiras as alegações de Antonio Gramsci sobre o controle hegemônico…