Bolo Da Emilia

Atividade: Leitura e escrita de parlenda Objetivos: Ler textos conhecidos de memória; Escrever textos conhecidos, ajustando o oral ao escrito; Tempo: 1 mês Parlendas: cantinhoamigosdasol.blogspot.com.br 2) Dedo mindinho, Seu viziho, Pai-de-todos, Fura-bolo Mata-piolho 3) Vamos passear na floresta Enquanto seu lobo não vem - Seu lobo está pronto? - Não, ele está tomando banho. - Não, ele está comendo. - Não, ele está dormindo. - Tá! 4) Um homem bateu em minha porta e eu abri…

CENTRO PAULA SOUZA Etec ‘’Cel. Raphael Brandão’’ Adriana Cristina Duarte da Silva Andréa Cristina Trombeta Elaine Cristina Trombeta Laiana Leonel Inácio Márcia de Souza Scofoni Márcia Vieira Costa Bolo de fubá com milho (corn cake) produto de baixo custo para merenda escolar para crianças de 2 a 5 anos de idade na CEI Olga Abdala Jabour ,no município de Guaíra-SP Barretos

Monteiro Lobato morreu, vitimado por um derrame, às 4 horas da madrugada do dia 4 de julho de 1948, deixando um legado de personagens que ficarão para sempre impregnados nas retinas de todos aqueles que tiveram e que terão contato com as histórias de: Emília, uma boneca de pano com sentimento e idéias independentes; Pedrinho, personagem que o autor se identifica quando criança; Visconde de Sabugosa, a sábia espiga de milho que tem atitudes de adulto, Cuca, vilã que aterroriza a todos do…

bocas" de quando falamos, falamos, falamos .... EMÍLIA FERREIRO: AQUISIÇÃO DA ESCRITA /RELAÇÃO COM O ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA Partindo da hipótese que a aprendizagem da leitura e da escrita não se limita à sala de aula e de que a criança inicia o seu processo de alfabetização muito antes de entrar na escola, Emília Ferreiro inovou ao assumir a alfabetização em uma perspectiva mais ampla, deixando de ser uma questão exclusivamente pedagógica. Emília mostrou que a alfabetização…

|5 uma tia impossível | | |6 a tia Emília desaparece | | |7 outro assalto | |

NÍVEIS DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA: COMO IDENTIFICAR E INTERVIR Patrícia Claudia da Costa1 Ler não é decifrar, escrever não é copiar Emília Ferreiro Um dos temas mais abordados em formação de alfabetizadores é a necessidade de identificar o que sabem os alfabetizandos em relação à escrita para, a partir desses níveis de conhecimento, realizar o seu trabalho educativo, intervindo na medida da necessidade de cada alfabetizando, na busca do domínio da língua escrita. Quando falamos…

português não-padrão tem uma explicação lógica, científica (lingüística, histórica, sociológica, psicológica). Para explicar essa problemática, o autor reúne então n’A LÍNGUA DE EULÁLIA as universitárias Vera, Sílvia e a esperta Emília, que vão passar as férias na chácara da professora Irene. Sempre muito dedicada, Irene se reúne todos os dias com as três professoras do curso primário, transformando suas férias numa espécie de atualização pedagógica, em que as…

português não-padrão tem uma explicação lógica, científica (lingüística, histórica, sociológica, psicológica). Para explicar essa problemática, o autor reúne então n’A LÍNGUA DE EULÁLIA as universitárias Vera, Sílvia e a esperta Emília, que vão passar as férias na chácara da professora Irene. Sempre muito dedicada, Irene se reúne todos os dias com as três professoras do curso primário, transformando suas férias numa espécie de atualização pedagógica, em que as…

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português não-padrão tem uma explicação lógica, científica (lingüística, histórica, sociológica, psicológica). Para explicar essa problemática, o autor reúne então n’A LÍNGUA DE EULÁLIA as universitárias Vera, Sílvia e a esperta Emília, que vão passar as férias na chácara da professora Irene. Sempre muito dedicada, Irene se reúne todos os dias com as três professoras do curso primário, transformando suas férias numa espécie de atualização pedagógica, em que as…