Boaventura Diferença Igualdade

esta, que por sua vez, estaria legitimada pela vontade popular soberana. Para José Afonso da Silva “a expressão direitos fundamentais do homem são situações jurídicas, objetivas e subjetivas, definidas no direito positivo, em prol da dignidade, igualdade e liberdade da pessoa humana”7, conceituação nitidamente positivista. Já para a concepção crítico-materialista, que surgiu no século XIX a partir da obra de Karl Marx, os direitos fundamentais que as constituições e declarações…

de comportamentos na sala de aula, como rapidez nos meninos e capricho nas meninas, a escolha de cores e desempenhos acadêmicos diferenciados. Além disso, preocupam-se com a suposta homossexualidade de alguns meninos. As justificativas sobre as diferenças de gênero percebidas nos alunos foram atribuídas à influência da família e a reprodução de padrões hegemônicos de gênero. A maioria dos professores acredita que a escola tem pouca responsabilidade nas questões de gênero, evidenciando a precária

desenvolver o potencial dessas pessoas, respeitando suas diferenças e atendendo suas necessidades. O futuro da escola inclusiva está na expansão rápida e urgente dos projetos imbuídos do compromisso de transformar a escola “velha” para se adaptar aos novos tempos dessa nova escola. Para Santos (1999, p. 31) Uma política de igualdade genuína é a que permite a articulação horizontal entre as identidades discrepantes e entre as diferenças em que elas assentam. O novo imperativo…

propostas pedagógicas que estimulem e possibilitem aos estudantes o desenvolvimento e a realização de suas potencialidades e talentos. A escola será mais democrática à medida que acolher, educar e ensinar a todos, ao mesmo tempo, respeitando as diferenças individuais, estimulando em especial, o desenvolvimento da capacidade do aluno aprender a aprender. A mesma deve ser um canal de mobilidade ascendente, que supere as contradições sociais, que devolva a cidadania, para que o homem seja…

referência para a construção de sociedades humanas e democráticas. Construídos no contexto histórico da modernidade ocidental, têm privilegiado a afirmação da igualdade. No entanto, estão hoje desafiados a incorporar as questões da diversidade. O presente trabalho tem por objetivo, tendo por referência a tensão entre igualdade e diferença na concepção e prática dos direitos humanos, discutir as especificidades e articulações entre o direito à educação e a educação em direitos humanos.…

não apenas a demora na prestação jurisdicional, como ainda a diminuição da qualidade dos julgamentos”. A Súmula vinculante naturalmente também impedirá que norma idêntica seja interpretada de forma distinta preservando-se assim o princípio da igualdade, até mesmo porque, essas situações geram decepção da população e descrédito em relação ao Poder Judiciário. Ademais disso, a adoção da Súmula Vinculante pretende diminuir a quantidade de processos que chegam todos os dias ao Supremo…

Para uma sociologia das ausências e uma sociologia das emergências* Towards a Sociology of Absences and a Sociology of Emergence Vers une sociologie des absences et une sociologie des émergences Boaventura de Sousa Santos p. 237-280 Resumo | Mapa | Texto | Bibliografia | Notas | Citação | Autor/a Resumos PortuguêsEnglishFrançais Procede‑se a uma crítica do modelo de racionalidade ocidental – o modelo de umarazão indolente – propondo‑se os prolegómenos de um outro modelo, o de…

Federal da 3º Vara Federal de Execuções Fiscais/SDRJ "É esta a ambiguidade e a complexidade do tempo presente, um tempo de transição, síncrone com muita coisa que está além ou aquém dele, mas descompassado em relação a tudo o que o habita." BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS (Um discurso sobre as Ciências na transição para uma ciência pós-moderna) 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS A história da produção de conhecimento da humanidade é marcada por modelos de racionalidade que determinam o…

afirmado que existe a inauguração de um novo tempo social que tem, consensualmente, sido chamado de Pós-modernidade ou de Modernidade em crise. Expressão essa comumente utilizada para qualificar as intempéries às quais o mundo está vivendo. Segundo Boaventura Sousa SANTOS (1988) pós-modernidade pode ser assim referida: “A época em que vivemos deve ser considerada uma época de transição entre o paradigma da ciência moderna e um novo paradigma, de cuja emergência se vão acumulando…

trajetória deste ramo de estudo e as tendências atuais. Em um segundo momento trabalharemos com elementos que desafiam a pesquisa em Ciências Sociais hoje, dedicando especial atenção a duas abordagens da Sociologia do Conhecimento, presentes em Boaventura de Sousa Santos e Humberto Maturana. No último tópico vamos abordar o papel da universidade atual, diante da ciência e das novas relações sociais. 8 EaD sociologia do conhecimento Antes de você entrar na unidade a seguir…