Boas Situações De Aprendizagem

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLÓGIA DA APRENDIZAGEM Enézia de Sousa Vieira RA:1299287355 Iara Siva da Rocha Santos RA:8043765375 Léia Natale Safi Lopes RA: 6746354808 Thais Ferreira Mota RA: 1299261511 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da professora Elza. São Caetano do Sul Etapa 1…

seus filhos são retirados de seu convívio e colocados em orfanatos por ordem do Estado. Michael vive nos abrigos, nas ruas e nas casas de amigos temporariamente, mas sempre acaba achando um jeito de visitar sua mãe. Apesar de o jovem conviver com situações críticas como: violência, drogas, álcool e falta de moradia, tais fatores não o influenciam a ser um jovem violento, ao contrário, o mesmo tem um instinto protetor, bondoso e generoso, não se deixando contaminar pelo seu contexto…

expressão musical desde os primeiros anos de vida é um importante ponto de partida para o processo de ensino-aprendizagem. Brincar é uma atividade natural da criança, ao mesmo tempo necessária para seu desenvolvimento. Através da brincadeira e do faz-de-conta a criança demonstra o que sabe, seus conhecimentos, o que deseja, suas emoções. A brincadeira como construção social é atravessada pela aprendizagem, onde as crianças aprendem brincando. Palavras-chave: Música; Brincadeira;…

| Capítulo 2 – Um novo olhar sobre a aprendizagem | Pág. 19 | Não havia conhecimento científico acumulado que me permitisse superar um ponto de vista “adultocêntrico”. [...] Dessa forma, não é possível compreender o ponto de vista do aprendiz, pois não se pode “enxergar” o objeto de seu conhecimento com os olhos de quem ainda não sabe. | | Essa concepção frequentemente gera um tipo de procedimento pedagógico que dificulta o processo de aprendizagem para uma parte das crianças, exatamente

da didática na organização e sistematização do trabalho docente, situando-a na construção da prática pedagógica. Temas § O objeto de estudo da didática: o processo ensino-aprendizagem. § Os professores e a concepção construtivista. § Competências profissionais do professor. § A administração e a progressão das aprendizagens. Para iniciar a reflexão E AQUELES QUE FORAM VISTOS DANÇANDO FORAM JULGADOS INSANOS POR AQUELES QUE NÃO PODIAM ESCUTAR A MÚSICA. www.refletirpararefletir.com.br

que a estrutura resultante é tão simples quanto as condições dadas permitem. A BOA-FORMA A partir de fenômenos da percepção a Gestalt procura explicar como chegamos a compreender aquilo que percebemos. Se os elementos percebidos não apresentam equilíbrio, estabilidade é impossível alcançar a boa-forma. O elemento que objetivamos compreender deve ser apresentado em seus aspectos básicos, de tal maneira que a tendência à boa-forma conduza ao entendimento. Essa formulação representa uma das…

aplicabilidade da Gestalt na prática docente  Inspirando-se no recorte do artigo abaixo, responda: quais as possíveis aplicações da Psicologia da Gestalt à Educação Infantil? “[...] quais as possíveis aplicações da Psicologia da Gestalt 'as situações de EJA? Abordamos algumas abaixo: •Dar ao conhecimento e ou resgatar entre os professores de EJA, o conceito de percepção e de como ela pode ser diferente para cada aluno diante e dependente de fatores como experiência anterior,…

sequenciar os conteúdos segundo critérios que possibilitam a continuidade da aprendizagem. São eles: – Considerar os conhecimentos do aluno, identificando até que ponto os conteúdos ensinados foram realmente aprendidos; – Considerar o nível de complexidade dos diferentes conteúdos; – Considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo. É necessário organizar uma seqüência de conteúdos que favoreça a aprendizagem da melhor maneira possível. E a seqüênciação dos…

uma maneira para ajuda-lo em suas dificuldades, fazendo-o compreender melhor os conteúdos. Pode-se perceber que mesmo de maneira lenta a ludicidade vem ganhando espaço em nossas salas de aula e, isso é de grande e relevante importância para a aprendizagem, principalmente nos anos iniciais. Segundo Almeida “O lúdico tem sua origem na palavra latina “ludus” que quer dizer “jogo”, porém o termo lúdico não se regra apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo, a palavra…

TEORIAS DA APRENDIZAGEM A teoria da aprendizagem busca reconhecer o entrosamento, envolvido nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem ,e tenta explicar a relação do conhecimento já existente e o novo conhecimento.Uma Teoria é uma tentativa humana de sistematizar uma área de conhecimento, uma maneira particular de ver as coisas, de resolver problemas;é importante compreender o modo como as pessoas aprendem e as condições necessárias…