Blikstein Demonstra Que é Possível

no plano do professor. O importante é que os professores nunca percam de vista os objetivos mais gerais, pois como vimos,os objetivos específicos são os passos que damos para alcançar os gerais e, muitas vezes, não esgotamos todos os passos possíveis. Assim, se o professor se guia pelos mais gerais e deixa claro para os alunos quais são esses gerais, ele está possibilitando aos alunos chegarem a outros específicos que, muitas vezes, ele nem pensou. Quanto Quant mais objetivos…

fracasso de seu comércio. 2 15 tranqüilidade, segurança, bem-estar, prestígio, conforto, enfim, valores típicos de uma classe burguesa: “A preocupação de Gregor na época tinha sido apenas fazer tudo para a família esquecer o mais rápido possível a desgraça comercial, que havia levado todos a um estado de completa desesperança. E assim começara a trabalhar com um fogo muito especial e, quase da noite para o dia, passara de pequeno caixeiro a caixeiro-viajante, que…

livro pretende contribuir para esta modesta jornada. Guarapuava, 03 de abril de 2012. Prof. Dr. Claudio César de Andrade Doutor em História e Sociedade pela UNESP – SP. Chefe do Departamento de Filosofia da UNICENTRO – PR. 9 Introdução Não é possível afirmar que a educação brasileira sempre foi moderna. Embora Portugal já disputasse com a Espanha a vanguarda em desenvolvimento técnico (para os padrões do século XV) aperfeiçoando os recursos de navegação marítima, os…

definitiva pela falta de evidências. Atualmente, o estudo da neurobiologia da linguagem ocorre através de técnicas de neuroimagem funcional, métodos neurofisiológicos e observação de pacientes neurológicos e indivíduos normais. Anteriormente, só era possível estudar as bases neuroanatômicas da linguagem em exames post-mortem de pacientes que perdiam a fala. Dessa forma começaram os estudos e as descobertas de que existiam regiões cerebrais específicas responsáveis pelas funções de…

sujeito pode automoralizar-se, assumindo os valores da cultura à qual pertence para julgar seus atos como excessivos ou insuficientes. A categoria excessivo/insuficiente não é discreta, é contínua; não se trata de posições, mas de faixas de posições possíveis ligadas a uma valoração. Sendo faixas, não são estáticas: dependendo do contexto, um mesmo ponto pode ser excessivo ou estar na justa medida. Os estudos dessas relações implicaram abordagens mais minuciosas dos fenômenos aspectuais,…

Carlos Alberto e TEZZA, Cristovão. Prática de texto para estudantes universitários. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 2003. FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2004. Bibliografia Complementar BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. 21.ed.São Paulo: Ática, 2005. EMEDIATO, Wander. A fórmula do texto: redação, argumentação e leitura. São Paulo: Geração Editorial, 2004. FERRARA, Lucrécia. Leitura sem palavras. São…

De um lado, há uma fonte que emite signos no interior de um aparelho de transmissão e, de outro, existe um receptor que efetua a conversão desses signos para um destinatário. A mensagem, nesse aparelho, pode comportar ruídos.3 Desse modo, é possível afirmar que o modelo informacional se estrutura numa visão, na qual o código, sob uma perspectiva, possibilita a transmissão da informação. Assim, o código é um conjunto de signos, que serve de parâmetro para reduzir a…

que vem sendo tecido em nosso país. O simples exame dos estudos referentes ao assunto ou mesmo das obras destinadas ao público infantil, sugere, de imediato, algumas oposições e bifurcações, verdadeiras dicotomias, que precisam ser apontadas. Seria possível, por exemplo, falar realmente em uma “literatura infantil”, no sentido da existência de uma expressão artística, não utilitária, com motivação estética, construída através de texto escrito a partir de recursos como a ficção, a visão…

E, se construiu uma teoria foi porque se deparou com alguma concretude que precisava ser explicada ou resolvida. Entre os planos teórico e prático, entretanto, existe outro que os conecta: é a linguagem da experiência, que torna efetivamente possível o conhecimento do objeto. Muitas vezes sabemos a teoria e nos deparamos com inúmeros casos práticos que compõem nosso dia a dia, mas não temos a linguagem da experiência, sem a qual não somos capazes de realizar a integração entre…

ferramenta de ensino desde as séries iniciais. Esse trabalho deverá desenvolver-se de modo a considerar o texto além da sua estrutura organizacional, englobando a linguagem que o caracteriza, o contexto de produção, os espaços de circulação e os possíveis interlocutores. Uma abordagem significativa para o texto em sala de aula, portanto, deverá compreendê-lo como uma proposta de sentidos suscetível às interações. Um problema que se pode destacar em relação às práticas de…