Bagno Capitulo 5 Portugues Ou Brasileiro Pronomes Sujeito

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PORTUGUÊS JOSÉLIA RODRIGUES VIANA A HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA: SURGIMENTO, EVOLUÇÃO ATÉ A FASE CONTEMPORÂNEA NATAL, RN 2012 JOSÉLIA RODRIGUES VIANA A HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA: SURGIMENTO, EVOLUÇÃO ATÉ A FASE CONTEMPORÂNEA Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Português. Orientadora: Profa. Maria Celeste…

xxii. xxiii. xxiv. xxv. xxvi. Associação de Linguística Aplicada do Brasil (Alab) Associação Brasileira de Linguística (Abralin) UNDIME – União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação Pasquale Cipro Neto (Folha de S. Paulo) Marcos Bagno - UnB (em O Globo) Sírio Possenti - Unicamp (em O Estado de S. Paulo) Thais Nicoletti de Camargo - Folha de S. Paulo Cristóvão Tezza, escritor (na Gazeta do Povo - PR) Ana Maria Stahl Zilles (entrevista em A Notícia - SC) Carlos…

Português se aprende cantando Darcilia Simões, Luiz Karol & Any Cristina Salomão (orgs.) PORTUGUÊS SE APRENDE CANTANDO Copyrigth @ 2005 Darcilia Simões Publicações Dialogarts (http://www.darcilia.simoes.com) Coordenadora/autora do volume: Darcilia Simões – darcilia@simoes.com Co-coordenador do projeto: Flavio García – flavgarc@uol.com.br Coordenador de divulgação: Cláudio Cezar Henriques: claudioc@bighost.com.br Diagramação e Revisão: Darcilia Simões – darcilia@simoes.com Logotipo:…

todos os momentos. À minha família, por ser a base de tudo. EPÍGRAFE “dois mil e trezentos anos de repressão gramatical nunca impediram que as línguas se transformassem e se auto-regulassem segundo seus processos particulares de deriva.” (BAGNO, 2001) RESUMO A investigação das expressões espera aí e espera lá é realizada na perspectiva da gramaticalização, por meio da análise de corpus coletado no acervo da revista Veja. A abordagem teórica é baseada na inter-relação…

............... 25 4.2 O texto verbal e os fatores de textualidade......................................................... 27 4.3 Texto 3: Textualidade: os limites do texto........................................................... 29 Módulo 5: Coesão.................................................................................................. 32 5.1 Coesão Referencial...................................................................................... 32 5.2 Coesão Sequencial...

tempo, estava eu avaliando colegas de Português num processo de seleção de um grande curso preparatório do Rio de Janeiro... Dentre os candidatos, um deles se destacou muito, impressionando-me vivamente por sua determinação e inquietação intelectual. Ele me afirmou que, nos lugares onde trabalhava, havia parceiros para batepapos, festas, mas não para estudo e discussão da matéria. Assegurei-lhe que no nosso curso ia ser diferente, porque a cadeira de Português não se furtava à…

de. (Vamos ao encontro dos nossos amigos. / Isso vem ao encontro dos anseios da turma.) De encontro a - quer dizer contra. (Um automóvel foi de encontro a outro. / Este ato desagradou aos funcionários, porque veio de encontro às suas aspirações.) 5. A ou HÁ? a) HÁ (=de verbo HAVER) só poderia ser usado caso se referisse a um tempo já transcorrido: “Não nos vemos há dez dias.” (=FAZ dez dias que não nos vemos) “Há muito tempo, ocorreu aqui uma grande tragédia.” (=FAZ muito tempo) b)

LENDA COMO GÊNERO DO DISCURSO: MUDANÇAS E DESAFIOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS LEGEND AS DISCOURSE GENRE: CHANGES AND CHALLENGES IN THE PORTUGUESE TEACHING Maria Inês Batista Campos* Nathália Rodrighero Salinas Polachini** Resumo: Os conceitos de “língua”, “linguagem”, “discurso” recebem tratamento distinto em diferentes coleções de livros didáticos de língua portuguesa. O objetivo deste artigo é investigar as mudanças ocorridas no tratamento didático desses conceitos apresentados…

para si o mesmo respeito” (cf. PCNLP, 1997 p. 5). Os professores são conclamados, dessa forma, a prepararem esse aluno utilizando como ferramenta principal o texto em todas as modalidades orais e escritas possíveis. Dessa forma, este trabalho justifica-se pela necessidade da reflexão a respeito desse embate teórico, avaliando as propostas de teóricos, conhecendo soluções para a proposição como a de Possenti (2006) que explicita que o domínio do português padrão tem como objetivo que os…

relatório de trabalho, uma correspondência comercial, um trabalho para a faculdade, uma redação para o vestibular. Fonte: TUFANO, Douglas Tufano. In: www.douglastufano.com.br Este material serve de apoio para a disciplina, parte dele é voltada a um português instrumentalizado, com leitura e interpretação de texto e alguns gêneros textuais, e a outra para, efetivamente, à comunicação nas empresas. O objetivo é refletir sobre alguns aspectos da língua. Como diz Antônio Betini: Em uma…