Bagno Capitulo 5 Portugues Ou Brasileiro Pronomes Sujeito

Renata, pelo incentivo nos momentos de desânimo. Ao grupo de estudos Práticas de leitura e escrita em português língua materna, pelas discussões de textos e pelas sugestões; em especial ao Orlando, por todas as palavras de apoio. Um agradecimento especial ao professor Manoel, pela competência em sua orientação e pelo incentivo durante todo o processo de planejamento e desenvolvimento deste trabalho. 5 Resumo Este trabalho tem como objetivo determinar as concepções de leitura…

concentração: Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês) - Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. 1. Lingüística aplicada. 2. Lingüística de corpus. 3. Português do Brasil. 4. Escrita (Avaliação). 5. Lingüística computacional. 6. Língua culta (Desvios). 7. Exame Nacional de Ensino Médio (2002) – Brasil. I. Título. 21ª. CDD 418 FOLHA DE APROVAÇÃO Gisele Montilha Pinheiro Redações do ENEM : estudo…

Estadual Tiradentes, meu corpus. Este período iniciou-se no dia 13 de setembro e terminou no dia 09 de dezembro 2010, com carga horária semanal de 10/15 horas/aula, distribuídas da seguinte forma: segundas-feiras, 5 (cinco) aulas sendo nos 1º, 2º, 3º, 4º e 5º tempos; nas terças-feiras, os 5 tempos efetivamente; e nas quintas-feiras os 5º tempos, momentos estes em que pude estar em constante contato com situações diversas, comuns em instituições de ensino da rede pública estadual. Ao…

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS: Língua de Sinais Brasileira e Língua Portuguesa em foco1 ISBN: 978-85-60522-25-5 3ª edição Sandra Patrícia de Faria do Nascimento2 Cristiane Batista do Nascimento3 UFSC - Florianópolis, SC 2010 Este manual foi produzido, inicialmente, para o "Curso Básico de Língua de Sinais Brasileira - Libras, módulo I para os Servidores Públicos do Governo Federal", coordenado pelo Curso de Letras Libras da Universidade Federal de Santa Catarina /…

espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA e na FOLHA DE REDAÇÃO com caneta esferográfica de tinta preta. 05. Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃORESPOSTA. Ele não poderá ser substituído. 06. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão. 01. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço…

Referências bibliográficas .............................................................................................. 67 4.11 Na próxima unidade....................................................................................................... 67 5. Revisão gramatical........................................................................................................... 68 5.1 Verbos…

básico no ensino de línguas 5. O Fenômeno da repetição: alguns pressupostos........ 6. A Linguagem através dos tempos.................................. 7. Linguagem Oral e Linguagem escrita........................ 8. Diferença entre língua oral e língua escrita.................. 3. Metodologia ..................................................................... 4. Resultados e Discussão..................................................... 5. Conclusão…

informações implícitas do texto. • Diferenciar tema de título e tema de subtema no parágrafo e no ordenamento dos conteúdos. Uso da língua • Identificar as marcas linguísticas de impessoalidade, de opinião e de generalização. • Empregar os pronomes relativos de modo a garantir coesão ao texto. Produção textual • Produzir um texto dissertativo-argumentativo que evidencie diferentes posições. Sugestões de atividades Material de apoio (para uso em sala de aula junto aos alunos)

desenvolvimento de habilidades sociocognitivas, de apropriação de conhecimentos e de culturas necessárias à inserção e ao trânsito social. Ao se constituir e se realizar no espaço eu-tu-nós, sempre concreto e contextualizado, a linguagem nos constitui como sujeitos de discurso e nos posiciona, do ponto de vista político, social, cultural, ético e estético, frente aos discursos que circulam na sociedade. A língua não é um todo homogêneo, mas um conjunto heterogêneo, múltiplo e mutável de…

de uma perspectiva da diversidade linguística, sobretudo em relação à oposição entre a fala e a escrita, às diferentes formas como a linguagem é apresentada e à maneira como os falantes de uma língua fazem uso dela. Na obra, aborda, ainda, em cada capítulo, noções teóricas e exemplos de situações práticas de comunicação e de linguagem que auxiliarão o leitor no desenvolvimento da língua falada e escrita, promovendo, dessa forma, uma produção textual bem redigida. Assim, apoiada em…