Bagno Capitulo 5 Portugues Ou Brasileiro Pronomes Sujeito

Língua Portuguesa limitou-se durante muito tempo à imitação do ensino do Latim, ou seja, memorização de regras gramaticais por meio de exercícios de fixação. O texto, nesse procedimento didático, é apenas uma ilustração para dar início a um novo capítulo cujo conteúdo central é um conceito gramatical que terá seu conhecimento comprovado numa prova escrita. O suporte para as aulas é o livro didático e as gramáticas e, estes deveriam ser estudados rigorosamente, seus exercícios resolvidos…

Universidade de Brasília GRAMÁTICA HISTÓRICA do latim ao português brasileiro Textos compilados, condensados e adaptados pelo Prof. Marcos Bagno com base em diversas obras, elencadas na bibliografia. Este material é de uso exclusivo em sala de aula, não podendo ser impresso, reproduzido, divulgado nem comercializado sem expressa autorização do compilador. Brasília, 2007 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................ 3 1.…

Universidade de Brasília GRAMÁTICA HISTÓRICA do latim ao português brasileiro Textos compilados, condensados e adaptados pelo Prof. Marcos Bagno com base em diversas obras, elencadas na bibliografia. Este material é de uso exclusivo em sala de aula, não podendo ser impresso, reproduzido, divulgado nem comercializado sem expressa autorização do compilador. Brasília, 2007 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................ 3 1.…

linguajar brasileiro, contextualizados em uma sociedade de falares múltiplos e variados. Todo o contexto da linguagem no Brasil situa-se em uma grande diversidade sociocultural, histórica e regional que provem também da formação lexical, fonológica, sintática e morfológica. Desta forma é possível perceber que o linguajar de um grupo social está associado a circunstâncias, espaços e tempos diferentes. Sendo possível uma análise sistematizada dos vários modos de falar do povo brasileiro…

linguajar brasileiro, contextualizados em uma sociedade de falares múltiplos e variados. Todo o contexto da linguagem no Brasil situa-se em uma grande diversidade sociocultural, histórica e regional que provem também da formação lexical, fonológica, sintática e morfológica. Desta forma é possível perceber que o linguajar de um grupo social está associado a circunstâncias, espaços e tempos diferentes. Sendo possível uma análise sistematizada dos vários modos de falar do povo brasileiro…

François Fortier, Conde de Clarac, às portas do Rio de Janeiro, reproduziu folha a folha sua espantosa profusão de formas. Ela é o modelo clássico da floresta tropical nos museus europeus. E começa a fazer falta nas cartilhas escolares, para que os brasileiros cresçam conhecendo o lugar em que nasceram. Fonte: (CORRÊA, M. S. Isto É, 2027, p. 122, 10 set. 2008). QUESTÃO (Descritor: Identificar principal proposta do texto.) Assunto: Procedimento de leitura / sobre leitura, textos e…

SÔNIA VIEIRA DA SILVA SANTOS SEMELHANÇAS E DESSEMELHANÇAS ENTRE O PORTUGUÊS DO BRASIL E O PORTUGUÊS DE MOÇAMBIQUE Monografia apresentada ao curso de graduação em Letras, da Universidade Católica de Brasília, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Letras, habilitação em português e respectivas literaturas. Orientadora: Prof.ª MSc. Vera Lúcia Cordeiro da Conceição. Brasília

Entende-se por linguagem qualquer sistema de signos simbólicos empregados na intercomunicação social para expressar e comunicar idéias e sentimentos, isto é, conteúdos da consciência. A linguagem é, então, vista como um espaço em que tanto o sujeito quanto o outro que com ele interage são inteiramente ativos. Por meio dela, o homem pode trocar informações e ideias, compartilhar conhecimentos, expressar idéias e emoções. Desse modo, reconhecemos a linguagem como um instrumento…

cultural do surdo, considerando a aquisição da linguagem em uma perspecti- va biológica e psicossocial, situando o ensino de português como segunda língua para os surdos no âmbito de políticas de idioma e da legislação vigente da educação nacional; e propondo a aplicação dessas concepções na definição de abordagens, métodos e técnicas a serem adotados no ensino de português (escrito) para surdos, em face das necessidades colocadas pelas características de sua produção escrita. …

cultural do surdo, considerando a aquisição da linguagem em uma perspecti- va biológica e psicossocial, situando o ensino de português como segunda língua para os surdos no âmbito de políticas de idioma e da legislação vigente da educação nacional; e propondo a aplicação dessas concepções na definição de abordagens, métodos e técnicas a serem adotados no ensino de português (escrito) para surdos, em face das necessidades colocadas pelas características de sua produção escrita. A…