AULA AVA 6

AULA AVA 6 1)Marcos Bagno constata que há três problemas básicos que vêm impedindo o acesso das variedades prestigiadas da língua por um número maior de pessoas no Brasil. Eles estão corretamente expressos na alternativa: Escolher uma resposta. a. A grande quantidade de alunos em sala de aula; o desinteresse pelo letramento; a falta de bibliotecas nas escolas. b. O desinteresse dos alunos; o despreparo dos professores; as dificuldades inerentes à língua portuguesa. c. O baixo letramento dos jovens; a pobreza; a falta de respeito às diferentes variedades linguísticas nas escolas. d. O analfabetismo; o não desenvolvimento do letramento continuado; a adoção de um modelo irreal de língua nas escolas. e. O analfabetismo funcional; o uso de televisão e computador em excesso; a falta de infraestrutura das escolas. Resposta correta: O analfabetismo; o não desenvolvimento do letramento continuado; a adoção de um modelo irreal de língua nas escolas. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Essa resposta é correta, afinal esses três elementos são os principais a levar a um afastamento dos cidadãos de seus direitos linguísticos. Question2 2)O gramático Rocha Lima afirma, em sua Gramática Normativa da Língua Portuguesa (apud BAGNO, M. Preconceito Linguístico. São Paulo: Edições Loyola, 2009, p. 135): “Em extensas faixas do Brasil, e especialmente no Rio de Janeiro, a consoante /l/, quando em final de sílaba, apresenta uma pronúncia ‘relaxada’, que a

1 Marcos Bagno constata que há três problemas básicos que vêm impedindo o acesso das variedades prestigiadas da língua por um número maior de pessoas no Brasil. Eles estão corretamente expressos na alternativa: Escolher uma resposta. a. O analfabetismo funcional; o uso de televisão e computador em excesso; a falta de infraestrutura das escolas. b. A grande quantidade de alunos em sala de aula; o desinteresse pelo letramento; a falta de bibliotecas nas escolas. c. O…

INTRODUÇÃO O livro A Língua de Eulália, de Marcos Bagno, é uma novela Sociolingüística, escrito em prosa, uma narrativa em capítulos, com o propósito de demonstrar o estudo entre a língua e a sociedade. Aborda o uso da variação lingüística, tenta desfazer o preconceito lingüístico na alfabetização, promovendo uma discussão sobre o português-padrão e o português-não padrão, com intuito de esclarecer que não existe uma fala “certa” ou “errada”. …

ocorrida na língua falada do português do Brasil, é um processo que se dá involuntariamente, mesmo que histórico; por meio da lei do menor esforço por parte do falante e, que é apenas mais um elemento de dicotomização da língua. Somando-se ao que já foi exposto, faz-se uma breve análise histórica das alterações na língua, na tentativa de mostrar que não existem “erros” em sua pronúncia, mas apenas alterações naturais por que toda língua passa em sua evolução, atendendo às…

bibliográficas da Obra Título Português ou brasileiro?: um convite à pesquisa Volume 1 de Lingua[gem] (Parábola) Autor Marcos Bagno Edição 3ª Editora Parábola, novembro 2002 Original de Universidade do Texas Digitalizado 17 out. 2008 Num. págs. 182 páginas Marcos A. Bagno - Biografia Marcos Araújo Bagno, nasceu em 21 de agosto de 1961 em Cataguases (MG), mas viveu em diversos Estados ao longo da vida. Depois de ter morado em Salvador, em Brasília, no…

o Autor Marcos Bagno aborda as diferentes variações da língua portuguesa falada no Brasil, desmistificando o mito da língua única, trazendo à tona os preconceitos linguísticos sofrido por várias pessoas que trazem em sua bagagem cultural o sotaque de suas cidades natais. “A CHEGADA” Segundo Marcos Bagno: "Vera tem 21 anos, é estudante de Letras. Sílvia, da mesma idade, estuda Psicologia. Emília, 19, está no primeiro ano de Pedagogia. As três são professoras do curso…

151 [ĩkõ’trah] De acordo com Bagno (1997) na Língua Portuguesa existe uma tendência natural de transformar o ‘’l’’ em ‘’r’’ dos encontros consonantais, quem diz ‘’broco’’ em lugar de ‘’bloco’’ não é ‘’burro’’, não fala ‘’errado’’ e nem é ‘’engraçado’’, mas está apenas acompanhando a natural inclinação rotacizante de língua. Para Cazarotto e Onofre (2009) pode ser observado em suas formas: após consoantes (claro – craro; flecha – fr­echa; blusa – brusa) e ainda após vogais (almoço –…

partir daí, entram os conhecimentos lingüísticos de Irene, que tenta explicar às garotas que Eulália não fala “errado”, ela fala “diferente”. Ela utiliza o português não-padrão. Isso desperta a curiosidade das três estudantes em relação à língua portuguesa e suas variedades. Irene, então, propõe a elas que sirvam de “cobaias” às suas teses, desenvolvidas no livro que está escrevendo e propõe que tivessem “aulas” durante o período em que permanecessem hospedadas por ali e discutissem o…

A partir daí, entram os conhecimentos lingüísticos de Irene, que tenta explicar às garotas que Eulália não fala errado, ela fala diferente. Ela utiliza o português não-padrão. Isso desperta a curiosidade das três estudantes em relação à língua portuguesa e suas variedades. Irene, então, propõe a elas que sirvam de cobaias às suas teses, desenvolvidas no livro que está escrevendo e propõe que tivessem aulas durante o período em que permanecessem hospedadas por ali e discutissem o…

Esse é um livro muito querido para mim. Aprendi muito com ele e tenho indicado-o a várias amigas e nos cursos que dou. Como o prof. Sírio Possenti, da Unicamp, fez uma resenha maravilhosa, quem sabe dá um gostinho de vocês lerem também? E quem já leu está convidado a dar sua opinião nos comentários. Selma Sírio Possenti (UNICAMP) Jornal de Jundiaí, dezembro de 1997 Originalmente disponível em http://marcosbagno.com.br/site/?page_id=205 A Editora Contexto acaba de lançar um livro…