Escolar

Porque o conflito entre o velho regime e as novas forças ascendentes era mais agudo na França do que nos outros países da Europa? b. Qual foi a classe social que deu ao movimento revolucionário uma unidade efetiva? c. Em quais sentidos as reivindicações da Declaração dos Direitos Humanos e do Cidadão são reivindicações dessa classe social a.“O conflito entre a estrutura oficial e os interesses estabelecidos do velho regime e as novas forças sociais ascendentes era mais agudo na França do que em outras partes” (HOBSBAWM, 2008, p. 86). Essa passagem resume a condição francesa à época pré-revolucionária. A tensão social que ali se estabelecia estava próxima de seu limiar, equilibrada tão-somente pela tênue incerteza do que se veria a seguir. Esse estado de conflito potencial se transformaria, segundo Hobsbawm, em conflito efetivo após o que chamou de “reação feudal”. Este haveria consistido na tentativa da nobreza em reaver sua condição privilegiada como classe dominante. Desde o declínio do sistema feudal, a burguesia havia conquistado diversos nichos na direção e administração dos assuntos estatais, já que adquirira crescente importância com o desenvolvimento das relações comerciais. b. "...um surpreendente consenso de idéias gerais entre um grupo social bastante coerente deu ao movimento revolucionário uma unidade efetiva. O grupo era a 'burguesia'; suas idéias eram as do liberalismo clássico, conforme formulada pelos 'filósofos' e 'economistas' e…

pilhagem territorial redistribuída. E, além do mais, era evidente para todos os estadistas inteligentes que não se toleraria daí por diante outra guerra de grandes proporções na Europa, pois este tipo de guerra quase que certamente significaria uma nova revolução e a consequente destruição dos velhos regimes. b) Qual foi a classe social que deu ao movimento revolucionário uma unidade efetiva? A onda revolucionária de 1830 foi, portanto, um acontecimento muito mais sério do que a de…

A Revolução Francesa nunca teve um objetivo definido e em vez de avançar numa, precipitou-se tumultuosamente em muitas direções. Revolução Francesa de, apesar de estarem separadas por um oceano, foram movimentos políticos muito próximos. Ambas, também ditas revoluções Atlânticas, foram Revoluções Liberais, quer dizer, foram antifeudais e pró a emancipação dos indivíduos. Lutaram contra uma sociedade monárquica e hierárquica baseada nos valores da nobreza, da hereditariedade e da…

Janeiro: Paz e Terra, 2001, p. 71-82. 2 Responder às seguintes questões: a. Por que o conflito entre o velho regime e as novas forças ascendentes era mais agudo na França do que nos outros países da Europa? b. Qual foi a classe social que deu ao movimento revolucionário uma unidade efetiva? c. Em quais sentidos as reivindicações da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão são reivindicações dessa classe social? Passo 4 (Equipe) Produzir um texto dissertativo…

entre 1790 e 1830 é a formação da classe operária". "Os vinte e cinco anos após 1795 podem ser considerados como os anos da contrarrevolução". [Durante esse período] "o povo foi submetido, simultaneamente, à intensificação de duas formas intoleráveis de relação: a exploração econômica e a opressão política." Essas frases, extraídas de A FORMAÇÃO DA CLASSE OPERÁRIA INGLESA do historiador E. P. Thompson relacionam-se ao quadro histórico decisivo na formação do mundo contemporâneo, no…

revolução no sentido contrário uma da outra, para Max Weber valorizava uma formação especifica da sociedade, ele foi um grande intelectual alemão, ele fez uma análise nos dilemas germânicos a crença ante ao culto de Estado, para assim pudesse achar uma forma de conciliar Direitos Humanos. Max Weber se diferencia de Karl Marx por conceituar a determinada classe social, pelas relações sociais de produção. Para Karl Marx “as revoluções as locomotivas da história’’ onde houve uma…

ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você relacione marcos dos direitos humanos às formações históricas específicas em que eles emergiram, tal qual proposto por Max Weber, e também para que você relacione marcos dos direitos humanos à luta de classes sociais que possibilitou as suas emergências, assim como discute Karl Marx. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Descrever as principais diferenças entre as Revoluções Francesa…

UNVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE PELOTAS Curso Serviço Social – Segundo Semestre Disciplina Sociologia INTRODUÇÃO O trabalho a seguir trata das diferentes formas de vida do ser humano, bem como seus direitos e regras impostos pelos direitos humanos. Ao avaliarmos os textos de Émilie Durkheim o mesmo busca esclarecer que a existência de uma sociedade bem como o vinculo social está baseada no grau de ligação dos indivíduos, o mesmo cita dois tipos de solidariedade a…

UNIDADE ANHAGUERA UNIDERP POLO MACE CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: SOCIOLOGIA TÍTULO: AS CONCEPÇÕES FILOSÓFICAS NA ATUALIDADE CAMPO GRANDE - MS 18/09/2012 INTRODUÇÂO Sem intenção de esgotar o assunto, este trabalho tem a finalidade, de, explorar os grandes acontecimentos sociais ocorridos nos anos de 1789 na França, (Revolução Francesa) e a (Revolução Americana nos anos de 1776). Os conflitos gerados das classes sociais, inconformadas com a opressão e desmandos da nobreza…

Direito. A características de direitos do Bom Povo de Virgínia expressa o reconhecimento de “direitos inatos” pertencentes a eles, com base e fundamento no governo.A diferença é que visa o bem estar social. 1.3 Identificar o tipo de solidariedade social presente na obra de Emile Durkheim.esclarecer as semelhanças existentes nos princípios de direitos individuais das duas declarações analisadas anteriormente. A solidariedade social entre os indivíduos foi identificada…