Escolar

a. Porque o conflito entre o velho regime e as novas forças ascendentes era mais agudo na França do que nos outros países da Europa? b. Qual foi a classe social que deu ao movimento revolucionário uma unidade efetiva? c. Em quais sentidos as reivindicações da Declaração dos Direitos Humanos e do Cidadão são reivindicações dessa classe social a.“O conflito entre a estrutura oficial e os interesses estabelecidos do velho regime e as novas forças sociais ascendentes era mais agudo na França do que em outras partes” (HOBSBAWM, 2008, p. 86). Essa passagem resume a condição francesa à época pré-revolucionária. A tensão social que ali se estabelecia estava próxima de seu limiar, equilibrada tão-somente pela tênue incerteza do que se veria a seguir. Esse estado de conflito potencial se transformaria, segundo Hobsbawm, em conflito efetivo após o que chamou de “reação feudal”. Este haveria consistido na tentativa da nobreza em reaver sua condição privilegiada como classe dominante. Desde o declínio do sistema feudal, a burguesia havia conquistado diversos nichos na direção e administração dos assuntos estatais, já que adquirira crescente importância com o desenvolvimento das relações comerciais. b. "...um surpreendente consenso de idéias gerais entre um grupo social bastante coerente deu ao movimento revolucionário uma unidade efetiva. O grupo era a 'burguesia'; suas idéias eram as do liberalismo clássico, conforme formulada pelos 'filósofos' e 'economistas'…

a) Porque os conflitos entre o velho regime e as novas forças ascendentes era mais agudo na França do que nos outros países da Europa? Pois há poucas dúvidas de que a economia francesa permanecer relativamente estagnada, e a indústria e o comércio franceses teriam quase certamente se expandido mais e com maior rapidez se não fossem as guerras e a Revolução. Embora a economia do país tivesse avançado substancialmente sob o governo de Napoleão, ela não podia compensar o retrocesso e o…

pudesse achar uma forma de conciliar Direitos Humanos. Max Weber se diferencia de Karl Marx por conceituar a determinada classe social, pelas relações sociais de produção. Para Karl Marx “as revoluções as locomotivas da história’’ onde houve uma substituição de classes dominantes. A Revolução Francesa e Americana são movimentos políticos aproximados, tendo suas diferenças diante dos abusos usurpações do poder monárquico. Lutam contra uma sociedade monárquica e hierárquica, tinham em…

Principais diferenças entre a revolução Francesa e Americana. Este movimento de abrangente base popular teve como principal motor a burguesia colonial e levou à independência dos Estados Unidos da América (proclamada em 4 de julho de 1776).sendo o primeiro país a adotar a uma constituição escrita. Em base a revolução América foi a mais à fase de território, vindos de uma guerra feita contra a França (a guerra dos 7 anos). Tendo vitoriosa a Inglaterra ela por sua vez veio cobrar os…

período de profundas agitações em toda a Europa, no período entre 1830 e 1848. Acerca dessa conjuntura, podemos afirmar que: a) as barricadas de 1848, em Paris, exigiam mudanças sociais na França e culminaram com a queda da monarquia de Luiz Bonaparte. b) com a formação do II Reich, em 1830, os estados alemães unificados começaram a atender aos anseios nacionalistas dos movimentos sociais. c) as vitórias do movimento cartista inglês criaram as bases para o surgimento do "Labour…

foram movimentos políticos muito próximos. Ambas, também ditas revoluções Atlânticas, foram Revoluções Liberais, quer dizer, foram antifeudais e pró a emancipação dos indivíduos. Lutaram contra uma sociedade monárquica e hierárquica baseada nos valores da nobreza, da hereditariedade e da organização corporativa, para instituírem no lugar dela um regime republicano de liberdades que privilegiasse a ascensão social e o talento de cada um, isto é a Meritocracia. Através de sua história,…

entre 1790 e 1830 é a formação da classe operária". "Os vinte e cinco anos após 1795 podem ser considerados como os anos da contrarrevolução". [Durante esse período] "o povo foi submetido, simultaneamente, à intensificação de duas formas intoleráveis de relação: a exploração econômica e a opressão política." Essas frases, extraídas de A FORMAÇÃO DA CLASSE OPERÁRIA INGLESA do historiador E. P. Thompson relacionam-se ao quadro histórico decisivo na formação do mundo contemporâneo, no…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP SERVIÇO SOCIAL – 2º SEMESTRE Sociologia DIREITOS REQUERIDOS, DIREITOS ADQUIRIDOS 2013 ETAPA 1 - passos 1 e 2 A sociedade traz em sua história, as diversas tentativas de organizar-se para que todos os participantes desta tenham o mesmo acesso as oportunidades sociais. A necessidade de organização levou, em meio a grandes lutas e revoluções, a algumas tentativas de organização por meio de leis…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Serviço Social Sociologia FABIANA BENEGA ROCHA RA: 417942 ELIANA ALMEIDA PASSOS DA SILVA RA:341347 ELIANE GOMES RA:7707643993 GLAUCIA VOGADO DIAS RA:98645086 SUZILENE FELIX PERALTA RA: 441103 Relatório de estudos direitos humanos no brasil Atividade Pratica Supervisionada solicitada aos acadêmicos do 2º Semestre do curso de Serviço Social, pelo Professor EAD Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes .…

amadurecimento, ao longo do século XVIII, das condições que iriam determinar no último quartel desse século, a luta em prol de sua independência. Revolução Francesa (abolição do Antigo Regime representado pelo absolutismo e o mercantilismo e a consolidação da burguesia no poder): A Revolução Francesa significou o fim da monarquia absoluta na França, o fim do antigo regime significou principalmente a subida da burguesia ao poder político e também a preparação para a consolidação do…