Avaliação Individual Educação Infantil

ESCOLA MUNICIPAL EUFROSINA PINTO PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA 2014 ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO: MARGARETE A. BRANDÃO MARIZA M. SALIM INTRODUÇÃO Entendemos que planejar, em sentido amplo é um processo que "visa dar respostas a um problema, estabelecendo fins e meios que apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro", mas considerando as condições do presente, as…

Proposta de Educação Infantil elaborada pelo Ministério da Educação e, por fim, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) definem os fundamentos legais que explicitam a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. No Brasil considera-se como educação…

PLANO DE AULA PLANO DE AULA EXPLORAÇÃO INFANTIL Série: 5º ano Carga horária:2hs/aulas Disciplinas: Ciências sociais e Língua Portuguesa. OBJETIVOS: - Conceituar o que se entende por exploração infantil. - Identificar quais os motivos que levam à exploração de crianças. -Orientar sobre a identificação de qualquer situação que possam tornar uma criança explorada. -Trabalhar a desigualdade social como mola propulsora para o trabalho infantil.  DESENVOLVIMENTO: Para dar início…

A partir desse breve histórico, buscou-se relacionar os vários tipos de estruturas que foram determinadas pela Fundação Educacional do Distrito Federal – FEDF, bem como a estrutura organizacional que vigora atualmente na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEDF. A partir da análise bibliográfico-documental podemos ressaltar as marcas deixadas pelas reformas educacionais propostas pela SEDF, ou seja, o impacto dos “pacotes reformistas”; tal análise se faz necessária…

interesse pelo novo e desconhecido rompendo com barreira de que o novo é diferente e desvalorizado. Trazer para a sala de aula, conto infantis cujo os personagens são negros, indígenas ou fogem dos padrões impostos pela sociedade, já que as crianças não tem tantas oportunidades da convivência com o diferente nos livros didáticos, promove que a educação ocorra de forma significativa e prazerosa. Abordar os costumes, o respeito para com os mais velhos, poder trabalhar com o…

RESUMO DA LEI DE DIRETRIZES E BASES – EDUCAÇÃO INFANTIL – INTRODUÇÃO Creches e pré-escolas a partir do século XIX no Brasil: * Ausência de investimento público e não profissionalização da área. * Marcado por diferenciações em relação à classe social das crianças. * Fragmentação nas concepções sobre educação das crianças em espaços coletivos. * Para as mais pobres: vinculação aos órgãos de ASSISTÊNCIA SOCIAL / CUIDAR: atividade meramente ligada ao corpo. * Para as

A Educação Infantil primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Na educação infantil o cuidar é parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que exploram a dimensão pedagógica. Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos

a ter atitudes que não possuíam antes, como descriminar ou ter restrições para com o colega com necessidades especiais e até com os outros colegas. Observando este novo comportamento da turma percebeu-se a necessidade de trabalhar as diferenças individuais e coletivas do grupo de crianças. Observamos que os alunos questionavam o porquê deste aluno não conseguir realizar todas as atividades que eles realizavam e por que ele tinha a professora que ficava com ele o tempo todo. Os colegas…

Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Sertãozinho, Professora Cláudia Barbieri, para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas na: EMEI Prof.ª Mary Inês Furlanetto Zequim SERTÃOZINHO – SP 2014 FICHA DE AVALIAÇÃO Nome do aluno: Ana Carolina Sanches R.A.: 6686401703 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ____________________________________________ Daniela Viliegas Barreto Professora Orientadora do Estágio

CEUMA UNIVERSIDADE PRÓ-REITORIA ACADÊMICA COORDENADORIA DE ESTÁGIO CORDENADORIA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Raynon Santos Costa Leite PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO ÁREA: EDUCAÇÃO INFANTIL São Luís 2013 PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO 1.1 DADOS GERAIS 1.1.2 IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO NOME: Raynon Santos Costa Leite CPD: 976477 CURSO: Educação Física 3º Período TELEFONE: (98) 8863 1446 / 3221 0573 EMAIL: raynon_leite@hotmail.com 1.1.3 IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO INSTITUIÇÃO: