Avaliação De Geografia 3º Ano

jovens matriculados do quinto ao nono ano (quarta e oitava séries). As questões são elaboradas com base nas propostas curriculares estaduais e municipais e nos Parâmetros Curriculares Nacionais, (PCNs) (diretrizes elaboradas por disciplina pelo Governo Federal para orientar o conteúdo trabalhado nas escolas do país). A prova é dividida em dois blocos de cada disciplina e um terceiro de ciências. No caso dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio. Para definir…

RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO,PARTICIPAÇÃO E ATUAÇÃO (REGÊNCIA) RELATÓRIO DE ESTÁGIO Estagiário(a): Local do Estágio: Camisão. Nome do(a) Professor(a): Luciana Ferreira de Lima. Série: 3º. Ano do fundamental I. Período: Matutino Data: 29/04/2013 Horário: 07h00 às 11h00. Total: 04 horas MODALIDADE DE ESTÁGIO: (X) OBSERVAÇÃO ( ) PARTICIPAÇÃO ( ) REGÊNCIA Conteúdos…

Objetivo Geral Compreender e valorizar a Copa do Mundo, como um evento esportivo de âmbito mundial, nos aspectos sócio, político e econômico, visando à integração das diversas áreas do conhecimento. Objetivos Específicos - 1º anos: - 2º anos: - 3º anos: - 4º anos: - 5º anos: Estratégias Músicas, reportagens, pesquisas, artes, pintura, etc. Conteúdos Propostos - Língua Portuguesa: produção textual, ampliação do vocabulário, letras maiúsculas e minúsculas, ortografia,…

2º determina que, “poderão concorrer às vagas reservadas a candidatos negros aqueles que se autodeclararem pretos ou pardos no ato da inscrição no concurso público, conforme o quesito cor ou raça utilizado pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE”. O candidato que se declarar negro concorrerá simultaneamente tanto às vagas destinadas à ampla concorrência quanto às cotas. Se o interessado for aprovado dentro do número de vagas oferecido para a ampla concorrência, sua

relatórios, e no ensino médio foram realizadas técnica do presente, atividade em sala referente ao livro, como relatório dos conteúdos explicados, elaboração de questionário com as respostas e leitura dos conteúdos como avaliação. Também foram realizadas em sala de aula do curso de geografia as micro-aulas para melhor preparação destes futuros professores. O professor tem que passar o seu conhecimento aos alunos com variáveis formas de ensino, para que as disciplinas se tornam…

PORTIFÓLIO DE AULA DE AGOSTO DE 2011 ESCOLA ESTADUAL PADRE ANCHIETA TURNO: MATUTINO TURMA: 9º ANO A PLANO QUINZENAL: 26/07/11 a 15/08/11 DATA AULA DISCIPLINA PROFESSOR CONTEÚDO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS / RECURSO AVALIAÇÃO/OBSERVAÇÃO 26/07 1ª Língua Portuguesa Crisley Revisão do 2º Bimestre. Desenvolver corretamente o que foi trabalhado. Os alunos trabalharam atividades e refizeram a prova bimestral no caderno. Recurso: Texto Impresso Aula Programada: Dia Reservado

O SARESP O SARESP foi implantando em 1996, pela Resolução da Secretaria da Educação (SE) nº 27 de 1996, como uma iniciativa da própria Secretaria, articulado com o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), em nível nacional. Segundo essa Resolução, são justificativas para a implantação do SARESP: a imprescindibilidade de recuperar o padrão de qualidade do ensino ministrado no Estado; a importância em subsidiar o processo de tomada de decisões que objetivem melhoria da…

intitulado "Multiculturalismo e o século XXI", elabore um plano de aula para alunos de 3º ano do ensino fundamental, abordando a discussão do tema preconceito. Você deve definir os objetivos, o conteúdo, o material didático e as formas de avaliação. Profa. Eliane Martinoff Plano de Aula Tema da aula: Diversidade e Preconceito Área de conhecimento: História e Geografia Faixa etária atingida: 8 anos – 3º. Ano Fundamental I Conteúdo: - A diversidade da população brasileira,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL 2014 Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinasEnsino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde, Ensino de História e Geografia. Profs.:Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia…

Disciplina: Geografia Série/Turno:8º série / 9º ano A, B e C – Tarde Nível de ensino: Fundamenta II OBJETIVOS GERAIS (INTRODUÇÃO DO CURSO) Criar condições para que o aluno possibilite refletir criticamente sobre as convivências e as obras humanas, os conflitos, as mudanças, as permanências, as diferenças e as semelhanças existentes no interior das coletividades e entre elas, considerando que estão organizadas a partir de uma multiplicidade de sujeitos, grupos e classes (com…