Avaliação De Educação Física 6º Ano

Claretiano Licenciatura em Educação Física Atividades Aquáticas Profª Ana Martha BELO HORIZONTE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Atividades Aquáticas Tutor: Ana Martha R.A.: 1066141 Aluno: Janaina Thais Melo Turma: Adaptação/Dep. Unidade(s): Projeto PRIMEIRA ETAPA Escola Estadual Padre João Botelho, Ensino Fundamental 6º ano ao 9º ano. Única escola…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Fundamentos da Educação Inclusiva como requisito para obtenção de Carga Horária de Prática, ministrado pela professora Renata Andrea F Fantacini. BOA VISTA – MARÇO DE 2012 1. DESCRIÇÃO DO PROJETO |Curso |Licenciatura em Educação Física

GONÇALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cruz Alta 2013 PAULO JAIR PEREIRA GONÇALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof

ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTAÇÕES PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2012 Maceió – 2012. Teotônio Brandão Vilela Filho GOVERNADOR DO ESTADO DE ALAGOAS José Tomás da Silva Nonô Netto VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DE ALAGOAS Adriano Soares da Costa SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE Josicleide Maria Pereira de Moura SECRETÁRIA DE ESTADO ADJUNTO DA EDUCAÇÃO…

Professo Edilson Duarte, voltado para o Esino Regular Fundamental do 6° ano 9° ano. PARTE I O Projeto Político Pedagógico nasceu após a Constituição de 88, para dar autonomia às escolas na elaboração da própria identidade. Esse projeto é o referencial de quaisquer instituições de ensino. Regido pela LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) 9394-96, sancionada em dezembro do mesmo ano possui 92 artigos voltados para a educação. Ou seja, o marco do Projeto Político Pedagógico é a…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN ALUNO: EMERSON FLÁVIO CABRAL DE MEDEIROS MATRÍCULA: 2012017194 PLANO DE CURSO – ANO 2015 Planejamento Anual de Educação Física - 6º ano Faixa Etária: 11 à 13 anos I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL TEREZINHA JUSTO - PENDÊNCIAS /RN CONTEÚDO: Educação Física percepção do corpo em contato com o chão (Massagem para os pés) Turma: 6º ano Nº DE AULAS SEMANAIS: 2 Professor (a):Ieda Queiroz Estagiário: Emerson Flávio Cabral de Medeiros II-…

PROFESSOR ELIANE MERGULHÃO IPT ELIANE MERGULHÃO BIOSSEGURANÇA FERNANDA SIQUEIRA (Junção com Biomedicina) BIOSSEGURANÇA 19h00 – 19h50 658S FÍSICA e BIOFÍSICA FERNANDA SIQUEIRA (Junção com Biomedicina) LEILA 19h50 – 20h40 658S FÍSICA e BIOFÍSICA LEILA 21h00 – 21h50 658S FÍSICA e BIOFÍSICA LEILA (QUINZENAL) 21h50 – 22h40 658S FÍSICA e BIOFÍSICA LEILA (QUINZENAL) 19h00 – 19h50 638S ECOLOGIA 19h50 – 20h40 638S ECOLOGIA 21h00 – 21h50 638S ECOLOGIA 21h50 – 22h40…

PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Prof. Jane Dullius Plano de aula Dados de Identificação: Instituição: Escola Estadual Papa João Paulo II Turma: 6º Ano C e 6º Ano D Número de alunos: 27 e 30 alunos Idades: 11 e 12 anos Professor regente: Leandro Corá Gomes Disciplina: Educação Física Estagiário: Mayara Marjori da Silva Nogueira Data…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE SILVIA SE JESUS FERREIRA ALVARENGA A AVALIAÇÃO NAS DICIPLINAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RAPOSOS 2015 SILVIA SE JESUS FERREIRA ALVARENGA A AVALIAÇÃO NAS DICIPLINAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho interdiciplinar apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais;,Reflexão e…

1. Justificativa A cultura do jovem atual caracteriza-se pela concomitância de som, palavra, imagem. Nessa cultura, fala-se mais do que se escreve, vê-se mais do que se lê, sente-se antes de compreender. Nos últimos anos vem-se discutindo muito sobre as dificuldades de ler, entender e escrever dos jovens. Não é difícil encontrar professores queixando-se que seus alunos lêem pouco, não escrevem bem e não compreendem o que está escrito; esta realidade foi comprovada