Avaliação De Educação Física 6º Ano

SUMÁRIO Introdução..........................................................................................................05 Corpo do Relatório: discussão e crítica ............................................................07 Estrutura física da escola...................................................................................07 Comunidade escolar..........................................................................................07 Corpo…

Circuito motor Planejamento para disciplina de Educação Física – 2º ano de Educação Fundamental Disciplina: Educação Física Conteúdo: Jogos motores Ano de ensino: 2º ano / 9 anos Tema: Circuito motor. Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a agilidade, a percepção e o equilíbrio. Estimular, com a prática, o desenvolvimento dos principais segmentos corporais de maneira lúdica. Proporcionar diferentes situações nas quais o desafio seja prazeroso. Material: Corda…

Circuito motor Planejamento para disciplina de Educação Física – 2º ano de Educação Fundamental Disciplina: Educação Física Conteúdo: Jogos motores Ano de ensino: 2º ano / 9 anos Tema: Circuito motor. Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a agilidade, a percepção e o equilíbrio. Estimular, com a prática, o desenvolvimento dos principais segmentos corporais de maneira lúdica. Proporcionar diferentes situações nas quais o desafio seja prazeroso. Material: Corda…

PLANO DE AULA EDUCAÇÃO FISICA - 40 HORAS PLANEJAMENTO TRIMESTRAL 40 HORAS AULAS ENSINO FUNDAMENTAL ANO: 2013 SÉRIES/ANOS: 5º, 6º, 7º,8º E 9º. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR RAFAEL LUCAS DE LIMA Objetivos a serem alcançados de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Os alunos deverão durante o ano letivo através dos conteúdos e metodologias aplicadas:  • Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e

ALBERT RODRIGUES FERREIRA PLANEJAMENTOS EDUCAÇÃO FÍSICA ITAMARANDIBA, 2014 EDUCAÇÃO FÍSICA PLANEJAMENTO ATIVIDADES SEGUNDO BIMESTRE TEMA: ESPORTE PROFESSOR: ALBERT RODRIGUES FERREIRA TURMA: SEXTO ANO Habilidades: 1.1 Conhecer a história de cada modalidade. 5.1 Compreender o esporte como conteúdo de lazer. 3.1 Analisar regras diferentes esportes. 4.1 conhecer os objetivos das regras de cada modalidade. Objetivos: Analisar, compreender

está relacionada com o avanço da idade, estilo de vida, hábitos alimentares, sedentarismo e estresse; Hoje elas representam a principal causa de mortalidade no mundo, cerca de 60%. No Brasil, segundo o IBGE, cerca de 75% das pessoas com mais de 60 anos têm alguma doença crônica. O QUE SÃO DOENÇAS CRÔNICAS NÃO- TRANSMISSÍVEIS (DCNT)? A maioria pode ser prevenida ou controlada. Para isso existem três passos a serem seguidos:  Compreender a doença;  Buscar o tratamento indo ao médico; …

GOVERNO DO ESTADO DO TOCATINS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE ARAGUATINS COLÉGIO ESTADUAL LEÔNIDAS GONÇALVES DUARTE - ARAGUATINS – TO PROJETO Esporte na Escola ARAGUATINS – TO 2011 GOVERNO DO ESTADO DO TOCATINS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE ARAGUATINS COLÉGIO ESTADUAL LEÔNIDAS GONÇALVES DUARTE - ARAGUATINS – TO PROJETO Esporte na Escola Projeto apresentado à comunidade

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICA: FABIANA INDALECIO POMPEU RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRÍCULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I CAMPO GRANDE – MS 2010/04 FABIANA INDALECIO POMPEU RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRÍCULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do…

RESUMO O Estágio Curricular Supervisionado para os cursos de formação de professores da Educação Básica é obrigatório, conforme estabelecido na resolução CNE/CP nº 2, de 19 de fevereiro de 2002. Nos dias 17 e 24 de agosto de 2012, realizamos o processo de Estágio na Escola de Educação Básica São Tarcísio, localizada na cidade de São Bonifácio. Foram realizadas 5 regências com as turmas de 6º e 7 séries, no período matutino, processo que propiciou vivenciar as atividades do dia a dia de uma

discussão sobre o “sentimento da infância” e a partir de então cresceram os estudos voltados para a educação a criança. Evidencia-se que uma grande parte dos estudos anda não chega a tratar das relações de gênero que se fazem presentes no cotidiano escolar. Considerada uma profissão masculina até os anos finais do século XIX, à docência feminina no brasil, aos poucos vai tomando lugar na educação, tendo em vista os impedimentos morais da época que consideravam inadequados que as meninas…