Avaliação 2 De Fundamentos

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICA | PROFESSOR (A): Ms. Erika Bataglia da Costa | CARGA HORÁRIA: 80 horas aula | PERÍODO: 2013-1 | 1 UNIDADE CURRICULAR: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 1.1 EMENTA: A natureza do conhecimento científico e fundamentos da ciência. Os métodos e as pesquisas científicas. Estrutura de um artigo científico. Elaboração de projetos de pesquisa e seqüencia lógica-argumentativa. Trabalhos científicos e normas da ABNT. 1.2 OBJETIVO GERAL:…

adolescentes a prática esportiva do Basquetebol proporcionando o desenvolvimento psicomotor e social dos mesmos, através das vivências em grupo, treinamentos e competições. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 2.1 No Domínio Psicomotor. a) Desenvolver a lateralidade e o autoconhecimento corporal. b) Desenvolver e aperfeiçoar os fundamentos do Basquetebol de maneira seqüencial. c) Aprimorar a capacidade de improvisação e de resposta aos estímulos do jogo. 2.2 No Domínio Cognitivo: …

DISCIPLINA: Práticas de Gestão e Resultados CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 hs/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA Práticas de Gestão; Fundamentos da Excelência; Transformação dos fundamentos em requisitos; Inserção dos requisitos nos Critérios de Excelência; Processos Gerenciais; Modelo de Excelência da Gestão – MEG; Avaliação dos Processos Gerenciais; Resultados. II – OBJETIVOS GERAIS a) Conhecer os Fundamentos da Excelência, Diagrama de Gestão, Processos…

perfeito 1 2 2 • 1a avaliação teórica – PESO 4 • • • • 1a avaliação complementar (múltipla escolha) Praticas: 1,00 Teóricas: 9,00 Total:10,00 • 2a avaliação teórica – PESO 6 • • • • • 2a avaliação complementar (múltipla escolha) Projeto e Seminário – Atividade de Pratica Supervisionada (ATPS) Praticas: 2,00 Teóricas: 8,00 Total:10,00 1 3 3 • 1) IENO, Gilberto; NEGRO, Luiz. Termodinâmica. 1ª ed. São Paulo: Prentice Hall, 2004. • 2) SONNTAG, R.E.; BORGNAKKE, C.…

DENTÍSTICA III – PLANO DE ENSINO - CRONOGRAMA DETALHADO 2015-2 AGOSTO Dia Conteúdo 14 Apresentação da disciplina, da equipe, normas e lista de material. Facetas Indiretas: Indicações e limitações das facetas indiretas; princípios de preparo para facetas; tipos de preparo para facetas; técnica de preparo para facetas indiretas; 21 Laboratório de Faceta: dente 11 ou 21 – Prática: 2 Moldagens parciais com base pesada e preparo faceta. Atenção os dentes vizinhos devem estar hígidos ou restaurados e

Ensino de Língua Portuguesa ‐ Profª Juliana Fogaça Fundamentos da Gestão Educacional ‐ Profª Vilze Vidotti DISCIPLINAS Ensino das Artes ‐ Profª Laura Cabral Ensino de Educação Física Escolar – Profa Suhellen Lee O. Porto Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil – Profa Vilze Vidotti Costa SEMINÁRIO VI VÍDEO Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Ementa: A Didática e as Tendências pedagógicas. Planejamento, organização e…

baseada em tensões. Teoria de Danos para Fadiga. Técnicas de contagem de ciclos. COMPETÊNCIAS: 1. Descrever fenômeno do início e propagação de trincas 2. Descrever o fenômeno da falha por fadiga 3. Reconhecer as variáveis envolvidas na fadiga 4. Utilizar os conceitos para o projeto de…

TÉCNICO DE INSALUBRIDADE E PERICULOSIDADE UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA 1 LAUDO TÉCNICO DE INSALUBRIDADE E PERICULOSIDADE SOLICITANTE: UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA OBJETIVO: O presente Laudo Técnico trata de avaliação pericial conclusiva sobre as condições de exposição do servidor da Universidade Federal Rural da Amazônia – UFRA, aos agentes insalubres e perigosos, com a finalidade enquadrar a(s) atividade(s) analisada(s), nos termos das Normas…

16:00 2. PLANO: Objetivos: Conteúdo Programático: Recursos:  Possibilitar aos alunos uma ampliação da visão sobre o esporte coletivo, seus valores e regras;  Integração e socialização entre os alunos;  Praticar o handebol, aproximando-o de elementos de outras modalidades esportivas e das brincadeiras de rua;  Treinar os fundamentos da modalidade: deslocamentos, toques, mudanças de direção, velocidade, agilidade, drible, passes, quicar a bola, arremesso, marcação. Treinar…

.................................................. |55 | |ANEXO 1........................................................................................................................ |65 | |ANEXO 2........................................................................................................................ |67 | |ANEXO 3 ....................................................................................................