Avaliaçao 4 Teoria Geral Do Conhecimento

Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Superintendente de Desenvolvimento e>> Planejamento Acadêmico ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância Diretor Geral ♦ Reinaldo de Oliveira Borba Diretor Acadêmico ♦ Roberto Frederico Merhy Diretor de Tecnologia ♦ Jean Carlo Nerone Diretor Administrativo e Financeiro ♦ André Portnoi Gerente Acadêmico ♦ Ronaldo Costa Gerente de Ensino ♦…

Construção de um Planejamento de uma Unidade Didática Teorias de Aprendizagem no Ensino de Física Este texto apresenta aspectos fundamentais na elaboração de um planejamento de uma unidade didática, no qual há um papel de destaque para a fundamentação teórica utilizada. Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti Instituto de Física - UFRGS 28/06/2010 Estrutura geral do plano de ensino CONTEÚDO 1 ESTRUTURA GERAL DO PLANO DE ENSINO…

.................................. 05 2.2 Atividades desenvolvidas...................................................................... 06 2.3 Avaliação das atividades desenvolvidas................................................ 06 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................. 07 4. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA............................................................ 08 5. ROTEIRO DE PLANO DE ESTÁGIO..........................

– Observação e Interação na Escola 06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola 09 3 – Plano de Aula 11 4 – Regência 12 Considerações Finais 14 Referências Bibliográficas 15 Anexos 16 1. Protocolo 16 2. Termo de compromisso de estágio obrigatório 18 3. Plano de atividades de estágio obrigatório 21 4 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Claudia Barbosa Da Silva RA:6352198342 Curso: Pedagogia Semestre: 6º Ano: 2015 Inicio do Estágio:…

2 3 4 5 6 Camila Figueiró Cássia Namekata Laura Espíndola Patrícia Barbosa Fernanda Pereira Maria Taís Campo Grande – MS 9 de novembro de 2010 Faculdade Campo Grande - FCG 1 Camila Figueiró Cássia Namekata Laura Espíndola Patrícia Barbosa Fernanda Pereira Maria Taís INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Pesquisa orientada pela professora Márcia Bertola, da disciplina Psicologia, para o 1° e 2º semestre do curso de Pedagogia. Servirá como meio de avaliação.…

capítulos, o método nas ciências naturais, apresentando conceitos básicos como o da lei, teoria e teste controlado. No capítulo inicial há uma visão geral do método nas ciências naturais e um alerta sobre a não concordância completa entre filósofos da ciência sobre as características do método científico. Muitos concordam que há um método para testar criticamente e selecionar as melhores hipóteses e teorias. Neste sentido diz-se que há um método científico, em que a observação, a…

das Tutoras: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e (Titulação e Nome completo do tutor presencial). SERTÃOZINHO/SP 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno 4 Introdução 5 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado - Ensino Fundamental II

Doutorou-se , também , pela PUC-Rio de Janeiro, em Ciências Humanas , Área de psicologia educacional. Dedica-se atualmente , tanto na docência como na pesquisa e formação de professores. CAPÍTULO 1 : ABORDAGEM TRADICIONAL 1.1 Características gerais : Trata-se de uma concepção e uma prática educacional que persistiram no tempo, em suas diferentes formas, e que passaram a fornecer um quarto referencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram. 1.2 Homem: O homem é…

O objetivo deste trabalho é conhecer as teorias da administração, dentro da visão temática de processos administrativos, estudadas nos conceitos fundamentais da administração. Com base nas pesquisas realizadas sobre as teorias propostas, a saber: Teoria Clássica da Administração, Teoria da Burocracia, Teoria Estruturalista, Teoria das Relações Humanas, Teoria Comportamental, Teoria de Sistemas, Teoria Matemática, Teoria da Tecnologia da Informação, Teoria da Contingência. A presente…

PBL TEST: UM MODELO PARA AVALIAÇÃO DA MATURIDADE DE PROCESSOS DE ENSINO NA ABORDAGEM PBL por CALIANE DE OLIVEIRA FIGUERÊDO Monografia UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CIN - CENTRO DE INFORMÁTICA MBA EXECUTIVO EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO gti@cin.ufpe.br www.gti.cin.ufpe.br RECIFE, NOVEMBRO DE 2012 ii UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CIn - CENTRO DE INFORMÁTICA MBA EXECUTIVO EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO CALIANE DE OLIVEIRA FIGUERÊDO …