Avaliar Respeitar Primeiro Educar Depois

hierarquicamente que rege todas as formalidades da instituição, sendo que estas, adultos e crianças devem cumpri-la. A rotina na creche, da maneira como está estabelecida, fragmenta o trabalho pedagógico: há o horário de brincar, o de aprender, o de educar, ensinar, o de cuidar, entre outros. Isso gera um conflito entre aquilo que é proposto, que insiste na homogeneidade, e a realidade que é composta por diversidade. Os adultos muitas vezes ficam sem saber como devem agir. Eles…

20hs Conteúdo Programático: 1. O PENSAMENTO – UMA DEFINIÇÃO 2. O PENSAMENTO – UMA CONDIÇÃO HUMANA 3. O PENSAMENTO COMPLEXO 4. FILOSOFIA – EDUCAÇÃO PARA O PENSAMENTO 5. FILOSOFAR – EDUCAR PARA O PENSAR 6. FILOSOFIA – UM ESTADO DE ESPÍRITO 7. EDUCAR – AS FORMAS MÚLTIPLAS 8. EDUCAR – AS FORMAS MÚLTIPLAS II 9. EDUCAR PARA O PENSAMENTO ÉTICO, ESTÉTICO E POLÍTICO 10. A EDUCAÇÃO MORAL 11. EDUCAÇÃO PELA ÉTICA 12. EDUCAÇÃO PELO DIÁLOGO 13. POR QUE ENSINAR FILOSOFIA ? 14. O PAPEL DO PROFESSOR…

A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LDB) Em seu artigo primeiro, a LDB trata da educação de uma forma muito ampla. Ela reconhece que a escola compartilha a responsabilidade de educar as novas gerações (crianças, adolescentes) e também os jovens e adultos com várias outras instituições da sociedade; a família, a convivência humana, o trabalho, as instituições de ensino e pesquisa, os movimentos sociais, as organizações da sociedade civil e as manifestações culturais.…

todos os âmbitos da vida é imprescindível que consideremos a capacidade que todos tem para aprender e o respeito ao aspecto cultural dos alunos. Sendo assim, no método histórico-cultural, o professor necessita de capacitação, de informação, de respeitar a diversidade e saber que não é o detentor do saber. Na relação aluno/professor ambos aprender, trocam informações, conhecimentos e cultura. Esta interação só ocorre quando o professor deixa de lado sua vaidade e compreende a magnitude…

Filosofia porque o objeto da Filosofia é a própria reflexão, o retorno do pensamento a si mesmo para indagar o que são as coisas. O que é a Ciência, a Arte, o mundo, o homem, enfim, o que somos nós, como pensamos? Mas... para quê isso? 5. FILOSOFAR – EDUCAR PARA O PENSAR Qualquer pessoa pode agora estar em um dilema pensando se quer ficar na festa com o cara ou a garota mais bonita da escola ou com aquela que nem é tão bonita, mas é uma ótima companhia. Neste momento a pessoa terá que…

consequentemente é influenciada politicamente,mesmo não querendo.Para o desenvolvimento humano passa por formação de pessoas livres construtoras de um juizo sólido e de nobre carater. Para freinet o desenvolvimento da motricidade de cada ser humano deve respeitar a sua individualidade(subjetivid ade)mas não ter problemas de integraçãosocial.Para ele a vontade humana é a força motriz que faz com que as pessoas se movimentam. Para freinet deve-se se oferecer aos educandos leituras e…

Hoffmann é responsável pelo Setor Editorial e pela revisão técnica de todos os livros publicados pela Editora, trabalho esse que reúne sua vasta experiência em formação de professores. Algumas obras da autora: Avaliar: respeitar primeiro, educar depois; O jogo do contrário em avaliação; Avaliar para promover: as setas do caminho; Avaliação e Educação Infantil: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança – publicados pela Editora Mediação. Introdução Biografia JUSSARA…

de Creche. O equipamento educacional que atende crianças de 4 a 6 anos se chama Pré-escola. Recentes medidas legais modificaram o atendimento das crianças Pré-escola, pois alunos com seis anos de idade devem obrigatoriamente estar matriculado no primeiro ano do Ensino Fundamental. O objetivo é examinar inúmeras situações práticas do dia-a-dia da sala de aula. Saber as questões da pré-alfabetização, as formas de dar aula e as conseqüências do processo ensino-aprendizagem. Todo…

habilidades próprias da criança e o seu distanciamento dos achaques sociais. O educador deve ensinar o aluno levando em conta suas capacidades maturais. Para Rousseau a principal característica que não pode faltar em um catedrático é a sua capacidade de educar o aluno para transformá-lo em um homem de bem. John Dewey nasceu em 1859 em Burlington e morreu em 1952, aos 93 anos. Dewey é o nome mais célebre da corrente filosófica que ficou conhecida como pragmatismo, embora ele preferisse…

escola inclusiva é aquela que acomoda todos os alunos independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras, sendo o principal desafio desenvolver uma pedagogia centrada no aluno, uma pedagogia capaz de educar e incluir além dos alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, aquelas que apresentam dificuldades temporárias ou permanentes na escola, as que estejam repetindo anos escolares, as que sejam forçadas a trabalhar, as…